Expopoètica - Català de l'aula al món

EXPOPOÈTICA

Acostem la poesia a l'INS Premià de Mar a través d'experiències literàries

ACCÉS

Índex

1. Dilemes docents

1. Dilemes docents

1. Dilemes docents

1. Dilemes docents

2. Context de partida

3. Objectius d'aprenentatge

4. Procés de creació

5. Valoracions dels alumnes

6. Limitacions

OBJECTIU CENTRAL

Crear una exposició virtual de poetes catalans a partir d'infografies digitals elaborades amb l'aplicació Genial.ly que continguin una selecció de dades dels autors i vídeos creats a partir dels seus poemes.

1. Dilemes docents

• Certesa
• Transmissió sabers estables
• Quantitat de continguts
• Acostament canònic als textos
• Text escrit
• Consignes senzilles
• Seqüències tancades

• Incertesa
• Creativitat a partir dels sabers
• Qualitat de continguts
• Acostament personal als textos
• Text multimodal
• Consignes denses
• Seqüències obertes

L'alumnat també ha d'acceptar riscs

2.1. Context de partida: experiències literàries

RECITALS POÈTICS

RUTES LITERÀRIES

CONCERTS AMB CANTAUTORS

TALLERS

GEOLOCALIT- ZACIONS

EXPOSICIONS

2.2 Context Expopoètica

• Ràtio: 27 alumnes per aula
• 1h. d'informàtica/s. amb 15 PCs operatius
• Problemes de connexió
• Desconeixement infografies

• Els alumnes treballen amb un portafolis digital
• Experiència en treballs i projectes en grup
• Certa competència digital
• "Estem acostumats a patir"

3. Objectius d'aprenentatge

L’alumnat, en acabar la unitat didàctica, hauria de ser capaç de: a. Analitzar poemes d’un autor contemporani... b. Elaborar vídeos a partir de poemes... c. Conèixer els trets biogràfics d’un poeta... d. Col•laborar en el treball en grup... e. Crear una infografia...

L’alumnat, en acabar la unitat didàctica, hauria de ser capaç de: a. Analitzar poemes d’un autor contemporani a partir de l’activació de diverses estratègies de lectura literària per fer-ne una interpretació personal adequada. b. Elaborar vídeos a partir de poemes com a metatextos interpretatius del text poètic. c. Conèixer els trets biogràfics personals d’un poeta mitjançant la recerca i la selecció d’informació a la xarxa per elaborar-ne una síntesi divulgativa. d. Col·laborar en el treball en grup en diversos moments i, especialment, en l’ús de diverses eines digitals per a la difusió del treball. e. Crear una infografia amb tot el material seleccionat i produït amb el suport del programa Genial.ly per poder generar una exposició virtual i tradicional dels poetes treballats.

4. Procés de creació

1. Idea inicial: crear una exposició de poetes catalans a partir d'infografies.

2. Recerca 20 idees més importants sobre el poeta assignat.

CONSIGNA 1: Obriu un Drive compartit entre els tres membres del grup. Recolliu les 20 idees principals de l'autor o autora que us ha correspost. Podeu tenir en compte la biografia, l'època en què va viure, el corrent literari al qual pertany, les seves obres principals, els seus poemes més famosos, els seus amics il·lustres, els temes que tracta la seva poesia, opinions de crítics o de gent important sobre ell...Al costat de cada idea, heu de posar la font d'on l'heu treta (enllaç a la pàgina) Heu de consultar, com a mínim, tres fonts diferents.

3. Selecció i anàlisi 3 poemes de l'autor/a. Traducció visual.

CONSIGNA 2: En el mateix Drive compartita. Trieu els 3 poemes d'aquest autor que us agradin més (si són molt llargs poden ser fragments si tenen una unitat) i copieu-los al Drive. b. Per cada un dels poemes, feu les activitats següents: - Enllaceu les paraules que desconegueu a la definició del diccionari- Feu una anàlisi mètrica (tipus de vers, tipus de rima...)- Expliqueu breument de què parla el poema- Expliqueu breument per què us agrada el poema. CONSIGNA 3:Heu de fer la TRADUCCIÓ VISUAL dels poemes estudiats: consisteix a imaginar les imatges que podrien representar millor cada un dels fragments del poema, de manera que se'n faciliti la interpretació. Es pot seguir el model de Veamos poesía. CONSIGNA 4: Sorgida després de revisar els documents del DrivePreparareu un document de síntesi basat en el comentari de text de cada un dels poemes analitzats en grup.

4. Elaboració dels vídeos, comentari a classe i versió definitiva.

5. Descoberta guiada d'infografies a la xarxa.

CONSIGNA Torneu a obrir el document de Drive on teniu la informació sobre el poeta que us ha correspost. Situeu-vos al final i realitzeu les activitats següents:1. Busqueu tres infografies que us agradin a la xarxa. Enllaceu-les (o copieu-les) al vostre document i expliqueu per què us agraden.2. Definiu què és una infografia.3. Expliqueu quins passos s'han de seguir per fer una bona infografia.4. Proveu aquest programa gratuït per fer infografies en xarxa: http://www.genial.ly [Podeu llegir aquests articles: http://www.yoseomarketing.com/blog/programas-hacer-infografias-online-gratis/ http://www.yoseomarketing.com/blog/pasos-para-hacer-una-infografia-increible/ http://computerhoy.com/listas/internet/mejores-webs-herramientas-online-crear-infografias-3935 i consultar altres aplicacions: http://www.easel.ly/ https://infogr.am/]

6. Realització infografia digital i infografia amb codis QR.

CONSIGNA Revisió de la infografia Un cop tingueu la infografia enllestida, reviseu els aspectes següents: a. Heu incorporat el logo de l'IPM amb l'enllaç? b. Heu incorporat un bon nombre d'enllaços per ampliar la informació? c. Els enllaços funcionen? d. Els enllaços als vídeos funcionen correctament? e. Heu posat el títol dels vídeos? f. Heu distribuït en la infografia les paraules clau que us suggereix el poeta? Infografia digital i infografia en paper: Quan tingueu la primera infografia acabada, feu-ne una còpia i, en aquesta segona, substituïu els vídeos pels codis QR que condueixin als enllaços. Compartiu de nou les dues infografies amb el professor, assegurant-vos que són d'ús públic.

5. Valoracions dels alumnes

5. Valoracions dels alumnes

A l’assignatura de català, aquest any hem fet projectes molt interessants com per exemple els poemes de Joan Brossa, on vam haver de fer un video recitant el poema que més ens havia agradat. Joan Brossa videos A més a més vam fer també una infografia del mateix autor explicant les seves obres més importants. Infografia Joan Brossa

Alguns vídeos

Carla, Loubna i Yao

Mar Xiao, Bet i Verònica

6. Limitacions

- temporals - recursos informàtics - qualitat dades - respecte fonts

Maria del Mar Olivé Joan Marc Ramos Sabaté