ISL ud 3

PASO 1

PASO 2

paso 3

paso 4

paso 5

ENTRENAMIENTO EN HABILIDADES PIRATAS

PUNTO DE PARTIDA

META

CREACIÓN DE AMBIENTES POSITIVOS EN EL ÁMBITO LABORAL En grupos de trabajo, analizad de qué manera se podría mejorar el clima de nuestro barco pirata para hacer de ella un espacio más acogedor. Realizad varias propuestas y seleccionad una para llevarla a cabo. El grupo debe entregar una ficha con la actividad/actuación propuesta.

Ánimo piratas!!!

UNIDAD 3

OBJETIVOS DE LA UNIDAD: - Desarrollar habilidades personales y sociales para la inserción. - Asumir responsabilidades en el desarrollo y ajuste del propio proyecto profesional. - Adoptar modelos de comunicación con la integración de modelos asertivos y el desarrollo de la capacidad de relación interpersonal. - Conocer e interiorizar las normas mínimas sociales de convivencia y respeto. - Analizar y ajustar los intereses y valores ocupacionales. - Motivar hacia la búsqueda de empleo, asumiendo la responsabilidad propia en la situación de desempleo. - Aumentar la autoestima y la autovaloración de las personas a través de la reflexión. - Adquirir y potenciar la autonomía personal. - Ampliar las capacidades transversales.

3.5. HABILIDADES DE BÚSQUEDA ACTIVA DE EMPLEO Para realizar una búsqeuda activa de empleo, nos encontramos hoy en día multitud de vías o canales para ello: administración pública, intermediadores laborales como son las ETT, medios de comunicación,... Este programa de televisión fomenta la búsqueda activa de empleo, investiga en su página web sobre el mismo y visualiza algún programa para entender cómo funciona y realiza una reflexión sobre qué te parece este programa, ¿Crees que ayuda en la búsqueda de empleo, es útil o consideras que hay otras vías más útiles? http://aquihaytrabajo.rtve.es/ Portal de Aquí Hay Trabajo Trabajos y empleos en Iberoamérica, Bolsa de trabajo líder con miles de ofertas de empleo. Ingresa gratis tu currículum y comienza a buscar trabajo. Rtve

3.1. LAS HABILIDADES SOCIOLABORALES Al comienzo de esta unidad se nos habla de qué son las habilidades sociolaborales. Lee el primer párrafo y comprueba que comprendes qué son las habilidades sociolaborales. Además debemos tener en cuenta que el proceso de adquisición de las habilidades sociolaborales, como cualquier proceso de adquisición de habitos/habilidades se estructura en cuatro fases: - Preparación. - Aprendizaje. - Automatización. - Consolidación.

3.5.1. RECURSOS E INSTRUMENTOS DE BÚSQUEDA DE EMPLEO Si hablamos de recursos e instrumentos podemos ver que existen unos esenciales que siempre tenemos en mente cuando hablamos de empleo. Por lo que para trabajar cada instrumento vamos a realizar una tarea diferentes. CURRICULUM VITAE: Tras la lectura de este punto, se tratará de investigar sobre qué es un vídeo curriculum, algo que comienza a estar de moda. cada uno/a de forma personal, debe elaborar su propio vídeo curriculum (se pueden añadir datos ficticios para completarlo). Existen muchos formatos, aquí tenéis algunos ejemplos: https://www.youtube.com/watch?v=fabDpTOfKns https://www.youtube.com/watch?v=QG_kjww_zqw https://www.youtube.com/watch?v=JS28lMiyyH0 ENTREVISTA En parejas (entrevistador/a y entrevistado/a) realizaréis un video en el que se realiza una entrevista de trabajo para un puesto de integrador/a social. El video no debe exceder 5 minutos (como máximo) y debe contar con los aspectos que se deben tener en cuenta en una entrevista. Además también podéis indagar por internet y averiguar posibles preguntas y cuáles son las respuestas más adecuadas, como podéis ver en este video. https://www.youtube.com/watch?v=YnsaWbHyiHE&t=32s CARTA DE PRESENTACIÓN Realiza una carta de presentación ante un puesto de trabajo de integrador/a social para trabajar en un centro de día para personas mayores.

3.2. HABILIDADES DE AUTONOMÍA PERSONAL PARA LA INSERCIÓN SOCIOLABORAL 3.3. HABILIDADES SOCIALES PARA LA INSERCIÓN SOCIOLABORAL Atendiendo a los ejemplos de dinámicas que se realizaron por parte de la capitana pirata el primer día vamos a trabajar estos dos puntos de la misma forma. En parejas trataremos de desarrollar en clase dos dinámicas con las que se pueda trabajar la habilidad que nos ha tocado, por ejemplo si nos ha tocado la habilidad de conocimiento del entorno podemos organizar una gymkhana fotográfica para que la persona conozca su entorno más cercano y los recursos que ofrece (en el caso de una persona inmigrante que desconoce la zona), o cómo desplazarse desde su vivienda al lugar de trabajo (en el caso de una persona con diversidad funcional),... De esta forma durante unos días en clase se prepararán dichas dinámicas, así como una ficha de actividad por cada una de las dinámicas elegidas que se entregarán a la capitana pirata el día establecido. Cada día, una de las parejas realizará sus dinámicas para entrenar a sus compañeros en estas habilidades tan importante para llegar a nuestra meta.

3.4. HABILIDADES LABORALES Las habilidades espcíficas de empleo incluyen la adquisición de competencias y conocimientos para acceder al mercado de trabajo, así como formación o talleres más específicos. Esta formación puede llevarse a cabo a través de: - SAE - Sindicatos - Entidades no lucrativas (asociaciones, ONG, ...) - Sector privado En cuanto a las habilidades de relación laboral, cada día es más importante para las empresas desarrollar conductas adecuadas para crear un entorno con unas normas, valores o códigos establecidos. Visualiza este video: https://youtu.be/naqJP3dT8cA Después propón 3 ideas innovadoras para desarrollar estas habilidades en el entorno laboral, puedes enviar tus respuestas por correo electrónico (Trabajo individual).

TÉCNICA DE ENTRENAMIENTO EN HABILIDADES SOCIOLABORALES Bienvenidos y bienvenidas a esta unidad didáctica en la que vamos a trabajar como si de una aventura pirata se tratara el entrenamiento de habilidades sociales. Un tema complejo y difícil que a través de esta pantalla interactiva vamos a tratar de simplificar y comprender, permitiendo también a cada persona avanzar en su proceso de aprendizaje, entendiendo todos los puntos del tema, siguiendo las indicaciones de la docente. En este mapa del tesoro encontraréis los pasos que debéis dar para lograr terminar la unidad con éxito. ¡Ánimo y suerte!