ACTA DE CONSTITUCIÓN

ACTA DE CONSTITUCIÓN

PROYECTO LIBRO DE VIDA

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1. Identificación: Nombre e identificación del proyecto, de acuerdo a las normas de la organización. Nombre corto: EL JARDÍN DEL ALMA. Nombre técnico-descriptivo: PROYECTO LIBRO DE VIDA.

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2. Descripción: La educación nos libera, el saber nos lleva a tomar buenas decisiones y a no caer en el engaño. Por lo tanto, es nuestra responsabilidad formarnos a través de plataformas de Formación continua y de perfeccionamiento; pero como cuidadores y educadores de las generaciones venideras debemos educar a los Menores para que puedan ser libres, buscando su bienestar y su incorporación a la sociedad de forma cívica, activa y participativa, así como prepararlos para su incorporación al mercado del trabajo.

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3. Justificación: No es propiamente un libro, es más bien un diario de vida, o mejor todavía un cuaderno donde un niño o un adolescente escribirá variados aspectos del fluir de su vida en pleno desarrollo: sus deseos, lo que le gusta hacer, cómo se percibe a sí mismo, lo que más valora, las actividades en que sobresale, cómo percibe a sus padres, a su familia, a los trabajadores de los Centros de Protección de Menores; cómo percibe su colegio, a sus maestros, a sus compañeros de clase, cuáles son sus mejores amigos; y cómo percibe a sus cuidadores y al resto del personal de los Centros de Menores encargados de su bienestar y de velar por sus intereses educativos, higiénicos, alimenticios,...; encauzar lo que quiera ser cuando sea grande, sus preferencias en juegos, deportes, canciones; personas que admira, entretenimientos, sus sueños y emociones y cómo cree que la gente lo percibe. Se desarrollará según sus edades. A los menores más pequeños le crearemos el Baúl de Vida y a los adolescentes el Baúl de Héroes. Su dinámica es la misma. Tomad una caja o baúl donde irán guardando sus vivencias; sus fotos de sus excursiones, fiestas, actividades; sus manualidades; sus diarios e impresiones,...El día que se marchan se llevarán consigo su baúl con los recuerdos de su estancia en el Centro de acogida.

4. Objetivos: -Obtener información de primera mano del mundo interior de niños y adolescentes, mediante la autobiografía, para así “conocerse mejor y saber cómo son”. -Formar al personal educativo (Educadores/as y Personal Técnico en Integración Social) y técnico (Psicólogo/a, Trabajador/a Social) que debe velar por la educación y formación de los Menores Tutelados.-Integrar a los Menores en la sociedad de forma participativa y activa.-Enseñar a los Menores Adolescentes las herramientas necesarias para su integración laboral.

5. Alcance:

• Hace muchos siglos atrás, un sabio griego, escribió en el pórtico del templo de Delfos una frase, que con el transcurrir del tiempo se hizo famosa: “conócete a ti mismo”. La frase se ha repetido millares de veces a través de los siglos. Los filósofos helénicos la hicieron suya y desde entonces se ha convertido en una frase esencial en el conocimiento psicológico del hombre. Pero conocerse a sí mismo no es tarea sencilla; requiere de una alta dosis introspectiva para hurgar en el propio mundo interno, y parece que no todas las personas poseen esta capacidad en el grado necesario para emprender con éxito esta difícil tarea. Esto no significa negar que el hombre en algún momento de su vida reflexione sobre sus propias acciones. El filósofo José Ortega y Gasset afirmó que el hombre es el único animal que puede ensimismarse; es decir, meterse dentro de sí mismo, hacerse tema de su propia meditación. Pero el problema de conocerse a sí mismo remite a la autoevaluación, esdecir, emitir un juicio respecto a ¿quién soy yo? y ¿cómo soy?
• El alcance pretendido es formar al equipo educativo y técnico para que a su vez desarrolle con eficacia su labor formativa y educativa con los menores tutelados, guiarlos en su devenir hasta que alcancen su mayoría de edad y velar por su salud tanto física como mental.

6. Recursos:

• Será necesaria la ayuda del psicólogo o psicóloga para que evalúe e interprete tan variada información, le imprima la dimensión psicológica apropiada, y , luego, en reunión con el educando, converse, explique y comente los resultados a fin de que pueda obtener un claro conocimiento de sus conducta, que es el objetivo central de este documento autobiográfico.
• Recursos educativos como cuadernillos, lápices de colores, cartulinas, pegamentos, álbum de fotos, cajas de plásticos grandes para colocar el material, cajas personalizadas con recortables para cada menor,...
• Recursos humanos: Psicólogos, Pedagogos, Trabajadores Sociales, Educadores Sociales, Personal de Integración social. Es necesario señalar las responsabilidades específicas que ellas asumen en su implementación y ejecución.
• Personal dedicado a realizar el proyecto.
• Recursos materiales: Hay que tener presentes las instalaciones necesarias, el material fungible, los instrumentos, materiales, herramientas, equipos, material audiovisual, deportivo, cultural, etc. Recursos TICs (ordenadores, cámaras digitales,...).
• Infraestructura y equipamientos: Los locales y equipamientos.
• Recursos financieros: Todo proyecto lleva implícitos unos gastos que es conveniente tener previstos. Por ello es necesario elaborar un presupuesto realista que cubra los gastos materiales, de reuniones, de instrumentos, de locales, etc., así como los sueldos, equipo y todos los aspectos que es preciso subvencionar para llevar a cabo el proyecto. El financiamiento hace referencia a cómo serán provistos los gastos del proyecto y qué institución o instituciones van a financiarlo.

7.Costes: Al tratar con personas es difícil conocer el coste total aproximado. No estamos hablando de productos sino de Menores de distintas edades. Con este proyecto se intenta hacer un seguimiento desde que son tutelados hasta su mayoría de edad. Las herramientas, los recursos educativos, los ordenadores, tienen un precio y sí son cuantificables, pero como la población tutelada cambia continuamente con entradas y salidas de Menores, el material comprado para uno en concreto puede que no pueda ser usado por otro menor pues sus características son totalmente diferentes.En cuanto al coste de la ejecución del proyecto podemos hacer la siguiente estimación:El coste del material usado, mobiliario, lugar de trabajo y su mantenimiento del equipo dedicado al proyecto puede suponer unos gastos de 30.000€A ellos deberíamos sumar el gasto en los salarios del personal involucrado al proyecto que podría ascender a unos 150.000€ anuales.

8.Tiempo: -¿Cuánto se espera que el proyecto dure?En cuanto a la ejecución del proyecto una vez cerrado y puesto en marcha: Indefinido, son personas, menores de distintas edades. Mientras tengamos recursos económicos y la Administración piense que los resultados sean óptimos para seguir sufragando económicamente el proyecto. -En cuanto la elaboración del proyecto en sí mismo, su redacción y puesta en marcha aproximadamente unos seis meses, practicando mensualmente con los Menores la ejecución de lo elaborado para su corrección, ratificación o rectificación.

9. Especificaciones técnicas:Mientras exista un equilibrio entre Coste, Tiempo y Alcance/Calidad. Las características técnicas de un proyecto son los documentos en los cuales se definen las normas, exigencias y procedimientos a ser empleados y aplicados en todos los proyectos que vendrán dictadas por la Administración.Realización de reuniones, encuentros, buena comunicación e información para elaborar el proyecto y que éste sea viable y sobre todo que consigamos el principal objetivo: Mejorar la calidad de vida de un grupo social desprotegido, nuestros Menores tutelados, y prepararlos para una vida futura integrados en la sociedad.

10. Limitaciones:

• La misma legislación, La Ley del Menor, especifica quienes deben estar acogidos en Centros de Protección de Menores, en Familias de Acogidas (Sobre todo los Bebés), Centros de Reforma, o Centro de Acogida Inmediata. En este último caso, el tiempo estipulado en que un menor debe permanecer en un CAI es el estrictamente necesario para buscarle una ubicación, pero los trámites suelen ser tan lentos que pueden llevarse años y no meses cómo debería ser. Y a veces coinciden bebés recién nacidos con adolescentes y jóvenes cercanos a la mayoría de edad, lo que suele acarrear ciertos problemas al convivir en el mismo Centro, menores de edades y necesidades totalmente diferentes.
• Aquí os dejo un enlace de la Junta de Andalucía sobre los distintos tipos de Centros y sus características.

Pinchar aquí.

11. Interesados: Los interesados principales son los Menores y el personal laboral de todo tipo que los atiende, desde el nivel directivo, técnico o educativo, a cocineros, limpiadoras, vigilantes,...Cada cuál desde su parcela, de su puesto de trabajo, ofrece todo el cariño y calidez para que los Menores se sientan lo más cómodos posible. Se sientan arropados y queridos.También son interesados la Administración y los financiadores o sponsores.Las familias de acogidas o adoptivas pues en su Libro de Vida los Menores llevan toda la información necesaria.E incluso sus familias biológicas o familiares de segundo grado que puedan tutelar a los menores cuando la fiscalía de menores determine su retirada total o su regreso a su familia biológica o algún familiar cercano.

12. Organización del proyecto:Debería ser gestionada por la Consejería de Igualdad y Políticas Sociales, por sus Delegaciones Territoriales y por los Directores de los Centros de Menores de todos los tipos existentes. E incluso los Directores de centros concertados o privados, e incluso ONG.

13. Riesgos iniciales:

• Falta de recursos.
• Falta de ilusión.
• Ausencia de patrocinadores.
• Cambios políticos o en la legislación,...

14. Requisitos de aprobación del proyecto: "Quien salva una vida, salva al Mundo entero".(Talmud) Conseguir la reforma y/o integración de un menor es nuestro mayor éxito. La decisión que el proyecto ha sido un éxito y aprueba su cierre pertenece a la Administración, a los reponsables del proyecto e incluso los usuarios.

15. Nombramiento de los responsables: Se nombran a los principales responsables del proyecto: como mínimo al director del proyecto y al patrocinador o sponsor. +El señor o señora director/a del proyecto es: **** **** **** +Patrocinadores: Consejería de Igualdad y Políticas Sociales, y organismos privados y concertados en la rehabilitación y protección de menores. +Se define el nivel de autoridad de los responsables del proyecto. -Responsables de la gestión del proyecto. -Responsables de mantener el proyecto encaminado en términos de alcance, coste y tiempo. -Proporcionar informes precisos, oportunos y fiables sobre la marcha del proyecto. -Garantizar que se aplique la metodología de gestión de proyectos de la organización al proyecto. (Tomado del módulo).

Aquí se acaba mi modesta y humilde aportación a la Tarea propuesta del Módulo 2.Y como es mi costumbre finalizó con un enlace a una banda sonora de una película. Esta vez, desde Selene, desde la Institución de Protección de Menores "EL JARDÍN DEL ALMA" os envío dos canciones, Moon River de la exquisita película "Desayuno con diamantes" y Maravilloso Mundo de Louis Amstrong, pues a pesar de todo nuestra Tierra sigue siendo un maravilloso mundo donde habitar, a pesar de los pesares.