PROYECTO FINAL RAÚL TOMÁS

PROYECTO FINAL EN MOBILE LEARNING Y REALIDAD AUMENTADA DE RAÚL TOMÁS

Ventas de hoy

$520

Ventas de mayo

$14200

Promedio

$15920

3.5%

la semana anterior

Item 1

54%

Item 2

90%

18 de mayo de 2020

EVALUACIÓN Y COEVALUACIÓN A continuación vemos una imagen con los criterios de evaluación, competencias clave y contenidos relacionados (Figura 1). Cada criterio se evaluará con una rúbrica determinada. Exponemos la rúbrica para evaluar la coevaluación del trabajo cooperativo, el cuál responde al ciriterio 1ºMAT.BL1.12 citado. (Figura 2) Figura 1: https://drive.google.com/file/d/1jGK1owy9A-BE50VoLSq8ccyWzEI8K7v8/view?usp=sharing ccc.png Google Docs Figura 2: https://drive.google.com/file/d/1am4bvGgYC8XxNiePRkVG6WQvtJJtunWf/view?usp=sharing ccc2.png Google Docs

APP Y LA TAXONOMIA DE BLOOM RECORDAR

1. CON UN DOCUMENTO GOOGLE DRIVE PODEMOS ELABORAR UN DIARIO DE APRENDIZAJE.

1. GOOGLE PHOTOS
2. APLICACIONES DE CÓDIGOS QR (QR DROID)

1. IDOCEO

1. APLICACIONES DE REALIDAD VIRTUAL (AURSAMA)
2. APLICACIONES DE VÍDEOS (CLPS)
3. APLICACIÓN DE GEOLOCALIZACIÓN (MAPS.ME con BEACON)
4. APLICACIÓN DE INSERCIÓN DE IMÁGNENES (THINGLINK)

¿EN QUÉ CONSISTE EL PROYECTO? Este es un proyecto transversal entre varias asignaturas: matemáticas, educación física, geografía e historia, y las optativas de informática y artes escénicas presentes en 1º de ESO. Trabajando conjuntamente y cada materia montando su actividad/tarea podemos unirlas para crear un gran proyecto. De esta manera, todas las materias destinan un tiempo a la tarea propuesta (TAREA) y también a la adquisición de contenidos propios (EJERCICIOS I ACTIVIDADES). Este proyecto tenemos pensado hacerlo en el segundo trimestre y los profesores implicados estamos trabajando para ello. Cabe decir que éste es un proyecto que para una asignatura supondría mucho tiempo y esfuerzo, pero repartido se convierte en un miniproyecto, pero que el final puede ser espectacular. Sobra decir también que hay un trabajo conjunto previo de los profesores para que esto no se eternice o quede escaso en el tiempo las actividades del proyecto.

• Localizar en la geografía local calles, monumentos y distintos lugares cuyos nombres hagan referencia a figuras culturales históricas relacionadas con la materias relacionadas.
• Elaborar un mapa de geolocalización de los lugares con códigos QR para cada lugar.
• Elaborar vídeos explicativos de la biografía de los personajes históricos (matemáticos, pintores, literatos...). Trabajando obras de los pintores podemos evaluar los criterios de evaluación 1º MAT.BL3.3.1 que mostraré a continuación.
• Estudiar los contextos históricos de cada personaje.
• Escribir pequeñas interpretaciones e interpretarlas en el lugar cuyo nombre es la persona homenajeada.
• Hacer un panel con el mapa realizado
• En la semana cultural, presentar el proyecto utilizando la realidad virtual.

ALUMNOS A LOS QUE VA DESTINADO EL PROYECTO. Mi centro tiene doble línea y lo hacemos para alumnos de 1º de ESO. Son 60 alumnos en total. Son alumnos de 12 años y nos gusta trabajar con ellos de manera transversal y en diferentes asignaturas.

IDEA DE PROYECTO Este proyecto lo desencadenó una idea que vi en este curso sobre otro proyecto que evaluamos en la actividad "Contribuye a la evaluación de un proyecto mLearning &RA". A continuación pongo la imagen del proyecto. http://mapaderuidos.wixsite.com/proyecto Fuente: http://mapaderuidos.wixsite.com/proyecto Salesianos Atocha. Con una idea parecida podemos obtener nuestro poyecto para el 2º trimestre