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Una actividad diseñada para alumnado de la ESO de un Instituto de Enseñanza Secundaria.

LABORATORY EQUPMENT

LABORATORY EQUIPMENT

• ALUMNADO: 3º ESO (14-15 años) 28 alumnos

• MATERIA: Física y Química

• OBJETIVO: Se trata que el alumnado conozca el nombre y uso del material de laboratorio en inglés. Como producto final han de elaborar una ficha para cada uno de los tres materiales que contenga el nombre, el QR del audio, una descripción, una foto y un video.

• 3 sesiones de clase

COMPETENCIAS

- Comunicación lingüística (CL) - Competencia matemática y competencias básicas en ciencia y tecnología (CMCT) - Competencia digital (CD) - Aprender a aprender (AA) - Competencias sociales y cívicas (CSC)

CRITERIO DE EVALUACIÓN

1. Reconocer y analizar las diferentes características del trabajo científico y utilizarlas para explicar los fenómenos físicos y químicos que ocurren en el entorno, solucionando interrogantes o problemas relevantes de incidencia en la vida cotidiana. Conocer y aplicar los procedimientos científicos para determinar magnitudes y establecer relaciones entre ellas. Identificar y utilizar las sustancias, aparatos y materiales básicos del laboratorio de Física y Química y de campo, respetando las normas de seguridad establecidas y de eliminación de residuos para la protección de su entorno inmediato y del medioambiente.

ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE EVALUABLES

6. Identifica material e instrumentos básicos de laboratorio y conoce su forma de utilización para la realización de experiencias respetando las normas de seguridad e identificando actitudes y medidas de actuación preventivas.

CONTENIDO

BLOQUE DE APRENDIZAJE I: LA ACTIVIDAD CIENTÍFICA Conocimiento y utilización del material, instrumentos, aparatos eléctricos y procedimientos básicos del laboratorio de Física y Química y de campo, siguiendo las normas de seguridad y prevención.

APPS y PROCESOS SELECCIONADOS SEGÚN LA TAXONOMÍA DE BLOOM

- Evernote - Google - Lector de códigos QR

Recordar-Comprender

Aplicar - Analizar

- QuickOffice - Google Drive - QR Droid o Unitag

Evaluar

- Rúbrica - Corubrics - Linoit

Crear

- Aurasma - Vidtrim

DESCRIPCIÓN DEL PROCESO

• Generaremos tres códigos QR para cada uno de los materiales de laboratorio más frecuentes en nuestro centro, uno con el nombre escrito, otro con el audio del nombre y otro con la definición de ese material, todo ello en inglés.

• Formaremos grupos de cuatro y tratarán de buscar los tres códigos QR correspondientes a tres materiales de laboratorio.

• Cada grupo elaborará tres fichas, que contengan el nombre del material, su definición, el sonido en inglés de su nombre y una imagen del mismo tomada en el laboratorio.

DESCRIPCIÓN DEL PROCESO

• Esas fichas se compartirán en Google Drive y elaboraran un código QR de cada una de ellas, que se colocará en el laboratorio en el lugar donde se encuentre dicho material.

• También se adjuntara un vídeo con el uso de ese material realizado por los alumnos con una duración que no supere el minuto. Para ello harán uso preferentemente de Aurasma.

EVALUACIÓN

La evaluación se realizará mediante una rúbrica.

Los compañeros participarán en la evaluación a través de Corubrics y Linoit

EJEMPLO SENCILLO DEL PRODUCTO A ELABORAR

El video relacionado al material de laboratorio estará enlazado a la foto presente en la ficha.

José Castañeda-Acosta

jose@casbetani.es

Las imagenes de los logos han sido obtenidos de sus páginas web y del banco de imagenes del INTEF.La imagen "rubrics" ha sido obtenida de Wikimedia Commons.La imagen de Corubric ha sido obtenida de http://corubrics-es.tecnocentres.org/ CC-BY-NC-SA

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José Castañeda-Acosta

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