PROYECTO FINAL MOBILE LEARNING RAFA COCERA

Hardware interno y externo.

- Sistemas Informáticos -

#ProyectoFinal #MobileLearning&RA

Vamos a desglosar este proyecto en ocho puntos clave que se indican a continuación

¿EN QUÉ CONSISTE EL PROYECTO?

1. ALUMNADO

3. OBJETIVOS, COMPETENCIAS

8. EJEMPLO

4. CONTENIDOS

5. APPS - TAXONOMÍA DE BLOOM

7. EVALUACIÓN

2. MÓDULO

6. DESCRIPCIÓN DEL PROCESO

ALUMNADO

25 Alumnos del 1º curso del ciclo formativo de grado superior Desarrollo de Aplicaciones Multiplataforma.

ALUMNOS 1º DAM

EDADES

Al ser alumnos de grado superior, todos son mayores de edad, oscilando las edades entre los 18-30 años.

Noviembre 2017

MATERIA

Esta actividad se llevará a cabo en el módulo profesional "Sistemas Informáticos" en el 1º curso del ciclo formativo Desarrollo de Aplicaciones Multiplataforma

4

SISTEMAS INFORMÁTICOS

Aprende a hacer un timeline como éste aquí.

OBJETIVOS

Entender y comprender los componentes hardware, tanto interno como externo, de un Sistema Informático, así como entender el funcionamiento de cada uno de esos componentes.

BIO

COMPETENCIAS

Competencia digital, tecnológica Aprender a aprender, Sentido de la iniciativa y espíritu emprendedor

CONTENIDOS

1. Unidad Central de Proceso. Funciones, componentes, tipos y características. 2. La memoria. Tipos y direccionamiento. i. La memoria RAM. ii. La memoria de video o gráfica 3. Buses y ranuras de expansión. 4. Puertos y conectores. 5. Unidades de almacenamiento secundario. 6. Tarjetas de expansión. 7. Dispositivos externos de entrada/salida. Periféricos. Tipos y características.

BIO

Apps - Taxonomía de Bloom

Con esta herramienta los alumnos buscarán imágenes de todos los componentes hardware vistos previamente en clase en explicaciones del profesor y realizarán un tablero donde organizar esta información.

N1: RECORDAR

Apps - Taxonomía de Bloom

Google Goggles, con el uso de esta aplicación los alumnos buscarán información a través de las imágenes recolectadas, esta aplicación nos permite hacer búsquedas a partir de una fotografía a una imagen.

N2: COMPRENDER

Apps - Taxonomía de Bloom

Los alumnos realizarán documentos con la información recopilada y los almacenarán en la nube para compartir con sus compañeros a través de Google Drive.

N3: APLICAR

Apps - Taxonomía de Bloom

Los alumnos elaborarán por cada componente hardware un código QR que que enlazará con el documento creado previamente y almacenado en la nube

N4: ANALIZAR

Apps - Taxonomía de Bloom

• List.ly es un servicio para puntuar y compartir las mejores listas.Los alumnos realizarán una lista de todos los documentos elaborados, entre todos votaremos positiva o negativamente la calidad de la información contenida en ellos.

N5: EVALUAR

DESCRIPCIÓN DEL PROCESO

1. Una vez finalizada la Unidad de Hardware, los alumnos realizarán un tablero de pinterest con los elementos hardware vistos en clase.2. Posteriormente utilizarán Google goggles para buscar información a través de las distintas fotografías recopiladas.3. De la información encontrada se elaborarán diferentes documentos que compartirán a través de Google Drive.4. Realizarán códigos QR que enlazarán a dichos documentos.5. Se realizará una exposición física con todas las imágenes recopiladas junto con su código QR que enlazará a los diferentes documentos informativos.6. Se evaluarán los documentos a través de List.ly

Los alumnos evaluarán la calidad de los trabajos de sus compañeros a través de List.ly El profesor evaluará a todos los alumnos a través de un KAHOOT con todos la información de todos los elementos Hardware estudiados.

¿CÓMO VAMOS A EVALUAR?

EJEMPLO SENCILLO DEL PRODUCTO FINAL

Todas las imágenes utilizadas son de creación propia (con autorización expresa de los alumnos) y/o con licencia Creative Commons para poder reutilizarlas (Apps)

LICENCIA DE LAS IMÁGENES

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