Ecoturismo en Orihuela

Video motivador

Proyecto Ecoturismo en Orihuela

Curso 3º ESO

Mariana García

¿Quiénes somos?

¿Qué vamos a aprender?

Creemos que este proyecto nos permitirá: - Conocer el patrimonio natural de Orihuela, sus características y elementos integradores;valorar la necesidad de su conservación y mejora. - Describir las peculiaridades básicas del medio natural más próximo, en cuanto a sus aspectos geológicos, zoológicos y botánicos - Valorar y respetar las iniciativas que promueven la defensa de los ecosistemas. - Adoptar un posicionamiento crítico ante las actuaciones humanas que degradan el medio ambiente. -Valorar la necesidad de equilibrar los beneficios económicos, sociales, culturales y ambientales del turismo sostenible. -Desarrollar hábitos favorables a la promoción de la salud y comunitaria, facilitando estrategias que permitan hacer frente a los riesgos de la sociedad actual.

Plan de trabajo

ACTIVIDADES PREVIAS En primer lugar realizaremos una Actividad inicial Motivadora. Escucharemos el poema de Miguel Hernández “La palmera levantina”, cantada por Joan Manuel Serrat. También visitaremos la Casa Miguel Hernández, nuestro poeta ilustre, como ejemplo de vivienda típica de la huerta de Orihuela. ACTIVIDADES EN EL AULA- Obtención de información sobre los ecosistemas que forman parte de Orihuela. - Realización de un mapa mental, con ayuda de las TIC: visitar distintas páginas web, guías, videos… utilización de herramientas como Mindomo y Goconqr. - Estudio y análisis de los ecosistemas a visitar(geología, fauna y flora). La Huerta, Tierras de campo , Sierra de Orihuela con bosque mediterráneo, y monte San Miguel, Costa de Orihuela, Palmeral de San Antón . - Charlas de familiares amigos/as, profesorado u otros agentes externos como miembros de asociaciones ecologistas o profesionales de medio ambiente, que tratarán la historia natural de Orihuela, problemas ambientales, recursos, agricultura…. ACTIVIDADES FUERA DEL AULA En el medio natural. Realizaremos diversas salidas a la huerta, al río Segura y a la sierra de Orihuela. Los alumnos/as recogerán información en los itinerarios.

Metodología

Toda experiencia educativa es una experiencia de socialización en distintos planos, que servirán para que nuestros alumnos estén capacitados para trabajar en equipo y con otros centros educativos del resto de España durante las jornadas en los centros de Educación Ambiental. Para ello, vamos a trabajar con tres movimientos para la socialización : El aprendizaje cooperativo, el movimiento hacia fuera del aula a través de la investigación y finalmente, el movimiento hacia dentro del aula para la creación de comunidad de aprendizaje.

¿Cómo vamos a evaluar?

Los alumnos/as realizarán un mapa mental por equipos al comienzo del proyecto que constituirá un evaluación inicial. La evaluación formativa vendrá dada por las observaciones que se realicen por parte del profesorado a lo largo del proyecto. Se realizará un seguimiento de sus trabajos que nos permitirá en caso necesario una reorientación de las tareas. La evaluación final será realizada mediante una rúbrica del poster digital y de la infografía (Producto Final). También evaluaremos el alcance de nuestra experiencia a nuestro paso por las aulas de educación ambiental si finalmente somos seleccionados, a través de los trabajos de los alumnos/as que serán expuestos en el instituto posteriormente. Entre ellos : - Reportajes fotográficos realizados sobre la flora y fauna de los parajes visitados. - Revisión de los cuadernos de campo del alumnado, sobre los que se harán anotaciones y correcciones pertinentes. - Charlas al resto de alumnado del centro sobre la importancia de conocer otros lugares, gentes, formas de vida, opciones de turismo sostenible. - Y por último realizaremos una encuesta sobre el grado de satisfacción de las actividades que han realizado, su motivación, explicaciones realizadas por el profesorado, de las salidas realizadas , de la experiencia de convivencia realizada con sus compañeros/as de clase….

Impacto

Este proyecto supone una oportunidad única para nuestros alumnos de visitar otra región de España, y de trabajar de manera cooperativa con otros alumnos de centros y entornos totalmente diferentes al nuestro. Sin duda es una manera de aprender de forma innovadora, y motivadora, sobre todo porque el proyecto implica una investigación previa por parte del alumnado, y una implicación en el proceso de aprendizaje en distintas materias, buscando un producto final a través de las conclusiones que se realicen en el CEAM con otros alumnos. El producto final, tal y como está empleado puede tener una aplicación real, puesto que trabajamos sobre realidades del entorno del alumnado, pero con la visión más amplia, al tener que compartir las conclusiones con otros jóvenes de otros lugares que tienen una visión de la realidad diferente. En cuanto al impacto en el centro, cabe señalar que esta experiencia puede suponer una apertura a nuevos proyectos precisamente entre un tipo de alumnado que no está acostumbrado a trabajar de esta manera y fuera de su entorno más cercano. Dicha experiencia puede servir de apertura de mentes y de motivación para aprender fuera del entorno escolar, con alumnos de la misma edad. Esta experiencia es muy positiva también para las familias, que podrán ver con satisfacción la implicación de sus hijos en un proyecto de centro más global, y donde la igualdad de oportunidades es factible.

Difusión

La difusión de los resultados y los logros alcanzados a través de este proyecto serán realizados de diferente manera, tal y como vamos a explicar: - Exposición de las fotografías realizadas por los alumnos /as a través de la pantalla situada en el hall de nuestro centro educativo, y que estará a la vista de toda la comunidad educativa. - Charlas con los trabajos realizados, cuadernos de campo y conclusiones obtenidas por los grupos de trabajo, a realizar en los recreos en lo que denominamos “Rincón de la Ciencia”. - Publicación y divulgación de la experiencia en la página web del centro, y en el Facebook oficial del centro. - Asimismo se elaborarán notas de prensa que se enviarán a los medios de comunicación de ámbito local y provincial. - Información al profesorado del centro en Claustro, así como al Consejo Escolar, donde también está presente el Ayuntamiento de Orihuela. - Difusión de este proyecto en la Jornada de Puertas abiertas que se realiza antes del proceso de inscripción del nuevo curso escolar, donde participan las escuelas de la localidad y pedanías. - Elaboración de la memoria final que se enviará al Ministerio, por un lado, y de la que conservaremos copia en el centro para la Memoria de Actividades del Instituto.