Línea temporal del Lenguaje

LÍNEA TEMPORAL DEL LENGUAJE

Desarrollo del proceso perceptivo y fonológico

.7º mes de embarazo: la corteza auditiva es funcional, de manera que los fetos pueden reaccionar tanto al sonido interno como externo. 7º mes de embarazo-6º mes de vida: empiezan a desarrollar las claves de la entonación y el ritmo. 6º mes-1 año: empieza la especialización fonológica de los sonidos de su lengua materna;vocales a los 5-6 meses y consonantes a los 10 meses. 3-4 años: conciencia lexical:toma conciencia de que las frases están formadas por palabras. 4-5 años:Conciencia silábica: toman conciencia de que las palabras están formadas por sílabas. 5-6 años:Conciencia fonémica:toman conciencia de que las sílabas están formadas por fonemas.

Desarrollo del proceso semántico

0-10 palabras:aparecen en contextos determinados y rutinarios. No son capaces de generalizar.

A partir de los 2 años:Van conformando campos semánticos más complejos, mayor longitud de las oraciones.

10 a 50 palabras: van formando campos semánticos. Vocabulario referencial (nombres comunes).

A partir de los 6 años: aparecen los términos supraordinados y sobordinados, sinónimos/antónimos, comienza el desarrollo metafonológico.

A partir de 50 palabras: explosión de vocabulario y un salto tanto cualitativo como cuantitativo entre los 18 y 24 meses.

Desarrollo del proceso morfológico

De 18-24 meses: • Formas no diferenciadas de los primeros artículos. • Primeras formas del plural usadas no sistemáticamente. • Primeras formas del artículo determinado e indeterminado. • Uso de algunas preposiciones. • Uso no diferenciado de los diminutivos. • Uso anecdótico de los pronombres posesivos. De 24-36 meses: • Uso sistemático de los plurales en nombres, adjetivos, determinantes. • Variación adecuada en los determinantes. • Primeras variaciones en los verbos en tiempo y persona. • Variación del género. • Mayor variedad en proposiciones y adverbios. • Uso diferenciado de los adverbios y preposiciones de lugar. • Uso de auxiliares (ser/estar). • Uso sistemático de pronombres personales y posesivos. • Aparición del modo (sujetivo). • Aparición de los tiempos compuestos. • Errores de sobreregularización (se ha rompido).

AEIOU

• Aparición del modo (sujetivo). • Aparición de los tiempos compuestos. • Errores de sobreregularización (se ha rompido). De 36-48 meses: • Uso sistemático de los tiempos, persona y modo verbales. • Uso de los aumentativos y diminutivos. • Uso frecuente de adverbios, pronombres, preposiciones. • Errores de sobrerregularización que desaparecerán a los 6 años.

Desarrollo del proceso sintáctico

A los 12 meses: • Las primeras producciones no revelan conocimiento gramatical (1 palabra o frases hechas)

De los 2 años y medio a los 3: • Dominio de la concordancia de género. • Categoría verbal • Dominio de la morfología verbal y nominal. • Oraciones interrogativas con pronombres. • Primeras oraciones coordinadas y subordinadas.

A los 18 meses: • Comienzan las primeras combinaciones de 2 y más palabras. • Comienzan a formar la categoría nominal: VOCAL+ NOMBRE. • Al final, uso correcto de artículos esporádicamente.

De los 3 a los 4 años y medio: • Dominio de la selección del modo (indicativo/subjuntivo). • Uso de todas las oraciones subordinadas. • Control de la corrección gramatical.

De los 2 a 2 años y medio: • Oraciones simples. • Dominio de la concordancia de número. • Categoría nominal: DETERMINANTE + NOMBRE. • Oraciones negativas e interrogativas simples.

Desarrollo del proceso pragmático

De 0 a 10 meses: Fase Perlocutiva. Incluye aquellos actos comunicativos que tienen efecto en el oyente, sin el propósito de hacerlo De 10 a 12 meses:Fase Ilocutiva. El niño/a comienza a usar intencionadamente gestos y 60 vocalizaciones no lingüísticas para afectar la conducta del oyente. A partir del año:Fase Locutiva. El niño comienza a expresar verbalmente sus intenciones.

Reflexión

Como podemos observar, los procesos implicados en el lenguaje van de la mano y en ocasiones se solapan en sintonía. Si uno de ellos resulta afectado, los demás también se verán retraídos. Las primeras producciones durante el 1er año de vida resultan fundamentales en los tres aspectos del lenguaje y se puede observar cómo, a partir del segundo año, estos procesos se van haciendo cada vez más y más complejos: toman conciencia no sólo de palabras sino también de sílabas (fonológico), van formando campos semánticos más complejos (semántico) y el uso del lenguaje comienza a tomar una intención (pragmática).