Línea tiempo lenguaje

Línea del tiempo desarrollo lingüístico

Las diferentes dimensiones

Pragmático

Fonológico/ fonético

Sintáctico- morfológico

Léxico- semántico

De 0 a 4 meses

Los niños/as no generalizan el uso de la palabra.

Arrullo, llanto, sonidos guturales.

Fase Perlocutiva. Incluye aquellos actos comunicativos que tiene efecto en el oyente, sin el propósito de hacerlo

De 4 a 12 meses

Se suele producir dos errores: Infraextensión y/o sobreextensión. Van formando campos semánticos. Vocabulario referencial.

Sonidos vocálicos sonoros.Utiliza sonidos consonánticos: go, pa, ma.No utiliza todos los fonemas.Sonidos consonánticos y vocálicos nasales.Primera cadena de sílabas: pre balbuceo.

Fase Ilocutiva. el niño comienza a usar, en forma intencional, gestos y 60 vocalizaciones no lingüísticas para afectar la conducta del oyente

De los 12 meses a los 2años

Empieza a repetir sílabas estereotipadas: papa, mama… Asimilan sonidos. El primer monosílaba que entienden es el no.Comprensión pasiva del lenguaje.Preparletas: aproximaciones al lenguaje real, del entorno.Utiliza nombres, comidas, animales

Restricción del objeto completo: una palabra desconocida tiende a referirla a todo el objeto. Restricción taxonómica: tendencia a referir las nuevas palabras a objetos de la misma clase. Restricción de la mutua exclusividad: una misma palabra para un mismo objeto.

Fase Locutiva. El niño comienza a expresar verbalmente sus intenciones. Comparte comunicaciones con los demás. Expresa cariño

Comienzan a usar el artículo. Comienzan a usar el plural ( no sistematizado aún). Comienza el uso de las preposiciones: a, de, por. Usa pronombres posesivos. Uso de sustantivos comunes.

De los 2 años a los 7 años

Adquisición rápida de palabras mediante mapas conceptuales. Diferenciación de vocabulario oído y vocabulario hablado. Se incrementa el uso de habla social, o discurso dirigido a otra persona para ser entendido. Aparecen los términos suprasordinarios y subordinados, en relación con el término. poco después los sinónimos y antónimos.

Uso sistemático del,plural en nombres, determinantes y adjectivos. Primeras flexiones de tiempo y persona en verbos. Morfemas de género. Aumenta la variedad de adverbios y preposiciones. Uso de verbos auxiliares. Pronombres interrogativos. Aparición de tiempos compuestos. Adjetivo calificativo de tamaño. Uso frecuente de pronombres, adverbios y preposiciones.

Alargamiento de palabras, generalmente se repiten fonemas.Eliminan sílabas átonas y diptongos.Asocian fonema y sonido.Discriminan sonidos.A los 7 años adquieren totalmente el lenguaje y los van enriqueciendo progresivamente.

Gracias