Stage Pratiques outils - nov 2017
jfiliol.pro
Created on October 10, 2017
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Transcript
Catherine Besse
@docalfred1 catherine.besse1@ac-versailles.fr
Juliette Filiol @JFiliol juliette.filiol@ac-versailles.fr
27-28 novembre 2017
Pratiques innovantes et outils numériques au CDI
OBJECTIFS & CONTENUS
Construire, mettre en œuvre et animer des situations d’enseignement et d’apprentissage avec le numérique. Prendre en compte la diversité des élèves. Favoriser l’autonomie.
There's no creativity without fun,No innovation without creativity,No success without innovation.Are you ready to do awesome things?
Innover au CDI
Pratiques pédagogiques
Outils numériques
Déroulé
1Quelques éléments de définition : pratiques innovantes
2 Outils numériques : définitions, contraintes, exemples
4 Prise en main des outils
3 Outils numériques : mises en situation
D’après le CNIRé (Conseil national de l’innovation pour la réussite éducative), une pratique innovante est une action pédagogique caractérisée par l’attention soutenue portée aux élèves, au développement de leur bien-être et à la qualité des apprentissages. (...) Innover, ce n’est pas forcément inventer quelque chose qui n’existe nulle part ailleurs. L’innovation s’appuie avant tout sur la démarche et le suivi, qui importent bien plus que la nouveauté radicale. Innover ce n'est pas révolutionner en transformant un ancien système par un champ de ruines. L'innovation s'insinue progressivement dans le système en le transformant par hybridations successives. Sources : http://www.aefe.fr/pedagogie/innovation-et-app/linnovation-pedagogique M. Lebrun/J. Lecoq. Classes inversées, enseigner et apprendre à l'endroit. Canopé Editions. 2015
Sources / Ressources sur l'innovation :
INNOVATION
- http://www.innovation-pedagogique.fr
L'innovation pédagogique en 10 points
- FUN MOOC sur l'innovation pédagogique
Le blog de Marcel Lebrun
- http://www.aefe.fr/pedagogie/innovation-et-app/linnovation-pedagogique
- Conférence inversée de Marcel Lebrun à Écritech8
Publié en septembre 2017, l'ouvrage d'André Tricot, comme son sous-titre l'indique, revient sur les mythes et réalités de l'innovation pédagogique. En quelques 150 pages (et 9 chapitres), André Tricot revient sur les principales idées reçues en terme d’innovations pédagogiques et démêle le vrai du faux. Chaque "innovation pédagogique" est étudiée ainsi : - contexte historique - bilan des travaux scientifiques les plus récents - exemples concrets En conclusion, André Tricot revient sur les différentes actions qu’il a explorées de manière synthétique et efficace, en insistant sur le fait que chaque situation est spécifique, et doit être conçue, réfléchie et adaptée à un contexte d’apprentissage précis.
Un rapide compte-rendu de lecture...
L'Innovation pédagogique
Sont abordés, entre autres, dans cet ouvrage, le travail en groupe, la pédagogie de projet, la classe inversée, le numérique ou l’approche par compétences.
Conférence d'A. Tricot à Eduspot. 9 mars 2017
Pourquoi innover au CDI ?
Pour faire vivre le CDI...
Pour faire venir les élèves
Pour en accroitre la visibilité
Pour enrichir ses pratiques professionnelles
Pour s'appuyer sur leurs pratiques
Pour faire connaître le CDI dans l'établissement
Pour changer la vision du métier
Pour ne pas répéter tous les ans les mêmes notions
Pourquoi j'ai décidé d'essayer ?
Parce que j'en avais assez de répéter la même chose, tous les ans, pendant 7 ou 8 séances de suite....
Parce que les classes sont de plus en plus hétérogènes, et que tout le monde n'avance pas au même rythme
Parce que je me sentais démunie face aux élèves en difficulté
Parce que je me suis inscrite sur Twitter et que les collègues que je suivais faisaient des choses super et que j'avais bien envie d'essayer moi aussi
Parce que si je fais une présentation magistrale qui dure plus de 10 minutes, je perds 50% des élèves voire plus...
Parce que cela permet plus facilement de mettre les élèves en activité, en travail de groupe...
Éléments de définition : le Design Thinking, c'est "une démarche de gestion de projet qui permet d'apporter des solutions pertinentes à une problématique en partant de l'écoute des besoins des personnes concernées". 4 étapes : identifier une problématique, imaginer des solutions, réaliser la solution, pérenniser et partager la solution. Cette démarche est particulièrement utilisée dans les problématiques de réaménagement des espaces mais peut être transposée notamment pour le travail en équipe, la promotion de la lecture...
Pour en savoir plus...
Innovation & Design thinking
Innover dans l'école par le design, coédité par la Cité du design et CANOPÉ Innover à plusieurs : manuel pour les acteurs de l'éducation, Synlab
Pour plus d'infos : suivre les TraAM documentation 2016-2017 et 2017-2018
CLASSE INVERSÉE Gamification / Ludification Parcours en ligne
La classe inversée (ou « renversée », en anglais : « flipped classroom ») est une approche pédagogique qui inverse la nature des activités d'apprentissage en classe et à la maison, ce qui amène une modification des rôles traditionnels d'apprentissage. (source Wikipedia)
Clise 2017 : la semaine de la classe inversée
Ludification (gamification) : reprendre des mécanismes empruntés aux jeux vidéos (carte de progression, défis, obtention de récompenses ou de badges, ...) qui favorisent l’engagement et la motivation des élèves. (source : Dane Versailles)
Parcours en ligne : les notions, exercices, productions, sont scénarisés et disponibles en ligne. Les élèves peuvent le réaliser chez eux ou en classe, ce qui permet par exemple de mettre en place une pédagogie différenciée...
Site de la classe inversée
Pédagogie de la classe inversée
E-EDUCATION
Spirale de la e-education
- E-LearningUtilisation des nouvelles technologies du multimédia et de l'Internet afin d'améliorer la qualité de l'éducation et de la formation à travers l'accès à distance à des ressources et des services, ainsi qu'à des collaborations et des échanges.Source : Eduscol
- La E-Education dans l'Académie de Versailles
Le modèle SAMR
BYOD / TRAVAIL EN ÎLOTS
Le BYOD (Bring Your Own Device) désigne la possibilité pour les élèves et les enseignants d’apporter leur propre matériel personnel de communication (ordinateur, tablette, mobile) au sein de l’établissement scolaire pour faciliter l’apprentissage, la collaboration, la participation et posséder un matériel configuré complètement adapté. Le travail en îlots est la pratique qui consiste à faire travailler les élèves en groupes ou « îlots » constitués de tables autour desquelles s’assemblent les élèves par affinité, librement.
Sources / Ressources : - Dossier sur Netpublic
- Débat "Travailler en îlots", Cahiers pédagogiques
- BYOD : quelles sont les bonnes pratiques ?
- Comment intégrer le BYOD dans un établissement scolaire ?
- Le BYOD : pour quel projet pédagogique ?
- BYOD : usage massif et raisonné des smartphones en arts plastiques (David Cohen)
- Travail en îlots : Sur les traces d'Harry Potter, un EPI Lettres / Anglais (Marie Soulié)
3 exemples :
- Îlots ludifiés : https://padlet.com/Musibisca/Ludification
Des outils physiques : tablettes, ordinateurs, smartphones, liseuses...
OUTILS NUMÉRIQUES
Des contraintes...
Des outils virtuels : blogs, applications, réseaux sociaux, logiciels...
- Matérielles : une connexion internet efficace (fibre), wifi (tablettes), utilisation du matériel personnel...
- De temps : la prise en main des applications peut être chronophage.
Calculer la plus-value et voir si ça en vaut la peine...
Outil Vs Pédagogie
- L'outil est un moyen au service d'une pédagogie, il n'est pas un objectif d'apprentissage : on n'apprend pas à se servir de l'outil pour l'outil mais en vue de son utilisation pour une activité pédagogique
- L'outil peut induire/permettre une pédagogie différente
- L'outil peut être un "produit d'appel" pour les élèves
Outils déjà connus et utilisés par les élèves
CHOISIR SES OUTILS
Plus grande diversité et ergonomie
Autres outils
Respect des données personnelles
Voici quelques éléments de réflexion pour aider au choix, la priorité étant que l'outil réponde à votre besoin pédagogique et à votre éthique professionnelle.
Environnement sécurisé (ENT...)
Outils souvent peu ergonomiques
Outils académiques / libres
Divulgation possible des données personnelles
Si c'est gratuit, c'est vous le produit
Les outils de L'ENT
Le développement et la mise à jour des ENT, permettent d'utiliser les outils installés pour faire travailler les élèves en toute sécurité
L'avantage : tout est regroupé dans un seul endroit, avec un même identifiant
Outils libres
Eduportail
Framasoft
Framabook
- Mastodon
Alternatives à Twitter : - Framapiaf
Réseaux sociaux
Facebook CDI : la page Facebook, à distinguer du compte Facebook
Twitter perso : veille, diffusion de l'information, de pratiques, conseils / hotline
Twitter CDI : communication, ouverture culturelle, instantanéité, connu par les élèves
Un exemple d'utilisation pédagogique d'un réseau social : Storify
Pour démarrer sur Twitter : le Twittmooc et en particulier le livret d'accueil...
Instagram du lycée Escoffier
Cartes mentales
Travail sur l'orientation
Problématisation d'un sujet
Brainstorming mis au propre
Présentation de ressources
Cartographie des outils numériques en formation
Blog de Annie di MartinoDémarche heuristique
Nuages de tags
Mise en valeur thématique du fonds
Brainstorming mis au propre
Mur collaboratif
Mise à disposition d'infos
Déroulé de séance avec ressources
Travail de recherche collaborative
Publication de travaux d'élèves
Padlet de ressources Semaine de la presse D'où vient l'info Alexandre Balet
Réinventer la to-do-list
Créer un calendrier de travail
Organiser le travail de groupe
Penser le travail de l'idée à la production
Faire une to-do-list pour soi, tout simplement
Learning apps et capsules vidéos
Booktrailers
Questionnaires de séances
Supports de cours
Tutoriels
Quiz de culture G
Les tutos de MADA
Temps et espace
Cartes interactives : Heganoo, un bel outil mais compliqué et exigeant une connexion
Frise chronologique : privilégier UNE frise et son aspect esthétique avec Tiki Toki
Cartes interactives : Mapmaker interactive, un outil intuitif et sans connexion
Frise chronologique : privilégier la simplicité et l'intuitivité avec Timeline
Réaliser ou faire réaliser aux élèves des frises chronologiques et des cartes interactives
https://www.tiki-toki.com/timeline/entry/793825/Chronologie-littraire/
Infographies
Présentation du CDI
Affiches d'expositions (augmentées) / signalétique
Travail collaboratif d'élèves
Tutoriels, documents, communication...
Mutualisation d'infographies par Florian Cool
Outils de présentation
Genially
Google Form
Prezi
Madmagz
Escape CDI
WebDoc
Créer un webdocumentaire avec les élèves
Pour tout savoir sur le webdocumentaire
ELEA
Communication profs / élèves
Edmodo
Postclass
ENT
AUTRES...
Plickers
Qr-Codes / Aurasma / Xia (réalité augmentée)
Prisma
Glose
Classroom Screen
Thinglink
POUR ALLER PLUS LOIN...
Outils Tice
22 outils pour créer des Nuages de mots clefs
Matrice EMI
Boîte à outils numérique du prof
Mindmeister Thierry Karsenti : Enseigner avec des outils numériques
Cinéphiledoc
Fenêtre sur
TraAM Documentation
Carte mentale EMI
Boîte à outils du numérique
Site VousNousIls
Ludomag
L'odyssée d'Ln
blOg-O-nOisettes
Outils numériques éducatifs
Cartographie des outils numériques en formation
MOOC Innovation et société Plateforme FUN
Les 30 meilleurs outils tice de 2017
Quelques formations en documentation pour approfondir certains aspects abordés pendant ce stage...
Outils de publication du professeur-documentaliste
Internet et veille, recherche et usages responsables
Faire évoluer les CDI, quelles stratégies ?
Jouer au CDI : et pourquoi pas ?
Tablettes et autres outils nomades au CDI
Structurer ses idées avec des cartes mentales
Pour s'inscrire, rendez-vous sur le site du PAF ou sur Doc'Versailles
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