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Proyecto eTwinning

Fina Cano Cuenca

Profesora de Matemáticasen el IES Don Bosco de Albacete

//índice

1- DESCRIPCIÓN DEL PROYECTO

7- PROCESO DE TRABAJO. TEMPORALIZACIÓN

8- HERRAMIENTAS A UTILIZAR PARA LA COLABORACIÓN CON LOS SOCIOS

9- USO DE LAS TICs

6- POSIBLES LENGUAS DEL PROYECTO

5- OBJETIVOS. RELACIÓN CON EL CURRÍCULO Y LAS COMPETENCIAS CLAVE

4- ÁREAS IMPLICADAS

3- TEMAS A TRABAJAR

2- TÍTULO DEL PROYECTO

10- EJEMPLO DE ACTIVIDAD A REALIZAR

11- DIFUSIÓN DEL PROYECTO

12- EVALUACIÓN DEL PROYECTO

//Descripción del proyecto

El proyecto consiste en la elaboración de una revista digital cuya periodicidad coincidiría con el plazo de duración del mismo, esto es, seis meses.

Nº de socios: 3 centros (2 de otros países y el nuestro)Alumnos: 15 alumnos por centro de edadesentre 14 y 16 años.Profesores: al menos, 5 por centro.

01

Si el proyecto tuviese continuidad en el futuro, se podría modificar esa periodicidad.

// Título del proyecto

El título provisional del proyecto será DIGITAL MAGAZINE.

02

El título de la revista, que será acordado por los socios, será el título definitivo del proyecto.

//Temas a trabajar

La revista constará de cuatro secciones, con lo que los temas a trabajar serán variados:

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• Historia y tradiciones del país/localidad
• Ciencia y Tenología
• Cultura (libros, cine, teatro, música, pintura, ...)

• Monográfico sobre un tema común para los tres centros que será acordado por los socios

//ÁREAS IMPLICADAS

Lengua Castellana y Literatura

Francés

Inglés

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Matemáticas

Física y Química

Economía

Geografía e Historia

Biología y Geología

Tecnología

Tecnología de la Información y la Comunicación

Educación Plástica, Visual y Audiovisual

Música

//Objetivos. Relación con el currículo y las competencias clave

Mejorar la comunicación en lenguas extranjeras de todos los participantes.

OBJETIVO 1

OBJETIVO 2

Conocer aspectos de la historia, tradiciones y cultura de los países participantes en el proyecto.

05

OBJETIVO 3

Desarrollar las competencias creativas, artísticas, científicas y digitales de los alumnos.

OBJETIVO 4

Promover el trabajo colaborativo desarrollando las destrezas y actitudes que permiten afrontarlo con éxito..

Estos objetivos están relacionados con algunos de los que establece la ESO (artñiculo 11 del RD 1105/2014, de 26 de diciembre), y que contribuyen a desarrollar en los alumnos capacidades que les permitan:

• Desarrollar y consolidar hábitos de disciplina, estudio y trabajo individual y en equipo como condición necesaria para una realización eficaz de las tareas y aprendizaje y como medio de desarrollo personal.
• Adquirir una preparación básica en el campo de las tecnologías, especialmente las de la información y la comunicación.
• Desarrollar el espíritu emprendedor y la confianza en sí mismo, la participación, el sentido crítico, la iniciativa personal y la capacidad para aprender a aprender, planificar, tomar decsiones y asumir responsabilidades.
• Comprender y expresarse en una o más lenguas extranjeras de manera apropiada.
• Conocer, valorar y respetar los aspectos básicos de la cultura y la historia propias y de los demás, así como el patrimonio artístico y cultural.

De igual forma, los objetivos del proyecto están relacionados con el desarrollo de las competencias clave del currículo de la Educación Secundaria Obligatoria:

• Comunicación lingüística.
• Competencia matemática y competencias básicas en ciencia y tecnología.
• Competencia digital.
• Aprender a aprender.
• Competencias sociales y cívicas.
• Sentido de iniciativa y espíritu emprendedor.
• Conciencia y expresiones culturales.

//Posibles lenguas del proyecto

En nuestro centro la Primera Lengua Extranjera es el Inglés y la Segunda, el Francés, con lo que podría trabajarse en ambas lenguas. Habría que buscar socios con unas condiciones similares.

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//Proceso de trabajo. Temporalización

Primer mes

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El plazo de realización del trabajo es de seis meses. La temporalización sería la siguiente:

• Comunicaciones entre los docentes de los socios del proyecto.
• Selección, por parte de los docentes, de los alumnos para el proyecto. Se tratará, lógicamente, de alumnos interesados en participar en el trabajo, comprometidos e implicados suficientemente en el mismo.

Segundo mes

• Asignación de tareas específicas para cada uno de los miembros del equipo atendiendo a los intereses y destrezas de los mismos.
• Actividades para romper el hielo que incluyan presentaciones de los alumnos, los docentes, los centros y sus poblaciones.

Tercer mes

• Elección del título de la revista y concurso de logo de la misma.
• Elección del tema común sobre el que versará el monográfico de la revista.
• Comunicación a todos los participantes de los temas elegidos para las tres primeras secciones. Con ello evitaremos duplicidades y conseguiremos que los contenidos tratados sean lo más variados posible.

Cuarto y quinto meses

• Elaboración de los distintos trabajos.
• Comunicaciones periódicas para ver cómo van los trabajos y toma de decisiones en cuanto a maquetación y plazos de finalización.

• Publicación y difusión de la revista.
• Evaluación del proyecto.

Sexto mes

//Herramientas a utilizar para la colaboración con los socios

La herramienta principal para colaborar con los socios será el Twinspace creado para nuestro proyecto.

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Las comunicaciones también se realizarán a través de Skype, correo electrónico, Whatsapp y redes sociales en general.

Otras herramientas a utilizar serán Padlet, Google Drive, ...

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La revista podría tener el formato de blog, web, o algo más específico de este tipo de publicaciones:

//Uso de las TICs

diseña tu periódico digital a modo de boletín informativo, con una apariencia atractiva donde puedes incluir: texto, imágenes, enlaces, etc.

recopila toda la información que te parezca interesante creando un nuevo "Topic", configurando poco a poco tu periódico digital, el cual puedes compartir en redes sociales.

También se utilizarán TICs en:

• Las presentaciones que hagan los docentes y los alumnos (podrían usarse herramientas como PowToon, Prezi, Genial.ly, ...).
• La toma de decisiones a la hora de consensuar opiniones sobre ideas (podría utilizarse la plataforma web de uso gratuito Tricider).
• La creación del logo (una herramienta gratis es Logo Ease).
• La elaboración de los diferentes artículos de la revista.
• las encuestas de evaluación del proyecto (podría usarse SurveyMonkey).

Los vídeos tutoriales para usar las distintas herramientas serán fundamentales para desarrollar el proyecto.

... //Uso de las TICs

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Título: Elección del logo de la revista

Ejemplo de actividad a realizar

Descripción de la actividad: con la herramienta online SurveyMonkey se crea una encuesta para elegir el logo. Cada centro presentará dos logos y nueve miembros de los grupos de cada centro serán los que realizarán la encuesta.

Esta actividad está relacionada con los objetivos 3 y 4 del proyecto.

Tipo: Grupo internacional

Haciendo click en la imagen se puede acceder a los resultados de la simulación hecha con las respuestas de tres personas:

//Difusión del proyecto

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La difusión del proyecto se realizará a través de:

• las webs de los centros,

• las redes sociales,

• y la propia plataforma eTwinnig

//EVALUACIÓN DEL PROYECTO

Una forma sencilla de evaluar el proyecto sería creando encuestas online para recopilar las opiniones de todos los participantes.

Se evaluará a los alumnos y a los docentes atendiendo a los criterios siguientes:

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• Comunicación y participación activas.
• Uso de las TICs con los socios.
• Nivel de compromiso y motivación.

Se evaluará el proyecto en sí, atendiendo a la consecución de los resultados esperados por parte de los participantes:

• Mejora de la comunicación en inglés y/o francés.
• Mejora del uso de las TICs.
• Mejora de las habilidades sociales y de trabajo en equipo.
• Mejora de aprendizaje autónomo de los alumnos.
• Extensión del horizonte cultural de todos los participantes.

//¡Gracias por tu atención!

//Descripción del proyecto

El proyecto consiste en la elaboración de una revista digital cuya periodicidad coincidiría con el plazo de duración del mismo, esto es, seis meses.

Nº de socios: 3 centros (2 de otros países y el nuestro)Alumnos: 15 alumnos por centro de edadesentre 14 y 16 años.Profesores: al menos, 5 por centro.

01

Si el proyecto tuviese continuidad en el futuro, se podría modificar esa periodicidad.