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Séminaire numérique des IEN 1er degré 37 - oct. 2017 Author: PREVOST SORBE

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Il s'agit de construire des activités en lien avec les programmes dans le cadre d'une progression spirallaire.L'éducation à l'image (comme l'EMI) est un processus continu qui suppose une reprise constante de ce qui a déjà été acquis et une complexification progressive.

L'image manipulée

Source : Le Parisien, 18 août 2016

>>> Dans l'Indre-et-Loire

L'EMI et les programmes (cycles 2 et 3)

L'EMI, une définition

Apprendre à déjouer les pièges

Source : Wikipédia

Espé Tours - Fondettes (37)Lundi 2 octobre 2017

Séminaire numérique

Comment mettre en oeuvre une progression EMI > Ecole / Collège ?

Education aux médias et à l'information [EMI]

Le CLEMI, l'opérateur de l'EMI

CLEMI[Centre de Liaison de l'Enseignement et des Médias d'Information]

Circulaire de rentrée 2017

"Dans une société de l'information et de la communication, et dans le contexte de prévention de la radicalisation, la formation des élèves impose une éducation renforcée à l'éducation aux médias et à l'information, incombant en particulier aux professeurs documentalistes. Savoir utiliser les ressources numériques les plus pertinentes pour leurs apprentissages, apprendre à discerner l'information de la désinformation, savoir user de manière responsable des réseaux sociaux sont autant de compétences que l'Ecole a le devoir d'apporter désormais aux élèves. "

Un site, des ressources à découvrir

>>> www.clemi.fr

Une brochure pédagogique "Médias et Information : on apprend !"Le guide "Famille, tout écran"

Publicationsà téléchargerformat PDF

"Le Centre de liaison de l'enseignement et des médias d'information (CLEMI) est chargé de l'éducation aux médias dans l'ensemble du système éducatif. Il a pour mission de promouvoir tant au plan national, que dans les académies, des actions de formation, l'utilisation pluraliste des moyens d'information dans l'enseignement afin de favoriser une meilleure compréhension par les élèves du monde qui les entoure tout en développant un esprit critique..." .Extrait du Code de l'éducation, livre III, chapitre IV, titre Ier, articles D.314-99 à D.314-106.

Fixes ou animées, les images sont l'un des premiers contacts des enfants avec le monde des médias. Elles sont aussi des matériaux, des documents et des supports d'expression dans de nombreuses disciplines. D'une approche apparemment facile, concrète et immédiate, elles nécessitent des outils de lecture pour être comprises et permettre une utilisation critique et réfléchie.

Education aux médias et à l'information

L'impact des images sur les enfants

Education à l'image

"Omran, 4 ans, blessé à Alep : l'enfant qui donne un visage au conflit syrien"

Lors de la conférence de presse, organisée le 29 août 2017, Jean-Michel Blanquer a présenté l'année scolaire 2017-2018.A cette occasion, il a rappelé l'importance de l'éducation à l'image.

Fiche 17 "La culture et les arts au coeur de l'école de la confiance"

Focus >>> Ruby Bridges (6 ans)

Premier jour d'école, 14 novembre 1960, Ecole élémentaire William FrantzLa Nouvelle-Orléans (Etats-Unis)

Source : Wikipédia

US Marshall accompagnant Ruby Bridges à l'école

Hors cadre

Hors champ

"All I want for Christmas is a clean white school"

Des militants ségrégationnistes devant l'école élémentaire William Frantz, La Nouvelle-Orléans, 14 novembre 1960.

Une image iconographique

"The problem we all live with"

Oeuvre de Norman Rockwell, parue dans le magazineLook , le 14 janvier 1964, durant le mouvement des droits civiques aux Etats-Unis

PEAC

Dans les programmes du cycle d'approfondissement (Cycle 4), l'EMI est mentionnée dans différentes enseignements. Elle est clairement inscrite dans le S4C. Elle dispose d'un programme spécifique.

Depuis la rentrée 2016

L'EMi et les programmes en cycle 4 (Eduscol)

Education à l'image

L'opération phare du CLEMI

Les chiffres

L'édition 2018 aura lieu du 17 au 24 mars 2018.Le thème de cette 29e édition est "D'où vient l'info ?"Les inscriptions des écoles et des établissements scolaires ont lieu courant janvier.

Focus sur... L'éducation à l'image

Source : Captation de Michel REVERCHON BILLOT, réalisée par Canopé Bordeaux, lors des journées de formation des formateurs à l'EMI, 20 et 27 septembre 2016

Une éducation à l'image qui se construit du cycle 1 au cycle 4

Donner du sens aux images

Prendre en compte les émotions

Une définition partagée

>>> Le Parcours Citoyen

Source : http://www.education.gouv.fr/cid100517/le-parcours-citoyen.html

A cette définition, il faut ajouter la question de la production et de la diffusion de l'information qui sont extrêmement présentes dans les pratiques sociales des élèves (des compétences sont à construire).

Pour aller plus loin > Dossier de l'Ifé n°115, janvier 2017 " Partir des pratiques des élèves"

Produire et diffuser des images

Cette vidéo légendée "infirmière agressée par un étranger" a été vue près de 8 millions de fois en 2 jours (mars 2017). Elle a été partagée massivement sur les réseaux sociaux.

Source : Capture d'écran (Buzzfeed)

>> Fact-checking>> Debunking

"Infirmière agressée par un étranger : l'intox de la fachosphère vue des millions de fois", Buzzfeed News,publié le 20 mars 2017

Des objets d'enseignement partagés qui s'inscrivent dans une progressivité

Source : http://eduscol.education.fr/cid98362/l-emi-et-les-nouveaux-programmes-cycle-2-et-3.html

Cycle des apprentissages fondamentaux (cycle 2)" L'éducation aux médias et à l'information permet de préparer l'exercice du jugement et de développer l'esprit critique."Cycle de consolidation (cycle 3)"L'éducation aux médias et à l'information mise en place depuis le cycle 2 permet de familiariser les élèves avec une démarche de questionnement dans les différents champs du savoir. Ils sont conduits à développer le sens de l'observation, la curiosité, l'esprit critique et, de manière plus générale, l'autonomie de la pensée. "

Une progression à construire

Source : Wikipédia

Source : Wikipédia

Lancement après les vacances de ToussaintOuvert à tous les élèves du cycle 3 au lycée

Une continuité avec le collège...

Prenons des exemples...

Source : Serge Tisseron, Yapaka.be, 2011

Des stratégiesDes méthodes

Orientations pour l'EMI - cycles 2 et 3

Source : education.gouv.frDossier à télécharger format PDF (Décembre 2016)

Tout au long du parcours des élèves, l'éducation à l'image, est présente sous différentes formes. Elle permet aux élèves d'apprendre à lire, à décoder, à analyser l'information, à aiguiser leur esprit critique et à se forger une opinion, compétences essentielles pour exercer une citoyenneté éclairée et active dans notre démocratie.

Compétences travaillées :- Rechercher, identifier et organiser l'information (compétences info-documentaires) - Ecrire, créer, publier; réaliser une production collective (création et collaboration) - Connaître ses droits et ses responsabilités dans l'usage des médias (citoyenneté et capacité à agir) - S'approprier et comprendre un espace informationnel et un environnement de travail. Découvrir et comprendre le fonctionnement de différents médias.

Des compétencesDes attitudesDes connaissances

Un objet d'enseignement en EMI >> l'identité numérique

L'identité numérique...

Les programmes d'EMC invitent les enseignants à travailler la question de l'identité numérique de manière continue et spirallaire du cycle 1 à la Terminale.

Cycle 1

Cycle 2

Cycle 3

Cycle 4

Lycée

... des exemples

Christophe DUPUYConseiller pédagogique généralisteRéférent académique EMI 1er degréchristophe.dupuy1@ac-orleans-tours.fr

CONTACT

Karen PREVOST - SORBECoordonnatrice académique CLEMIAdjointe au Dan 2nd degrékaren.prevost@ac-orleans-tours.fr

Une piste à explorer >>Créer une sous-commission "EMI"

Conseil Ecole - Collège

"Le conseil école-collège a pour objectif de renforcer la continuité pédagogique entre le premier et le second degrés.""Le conseil école-collège peut créer des commissions école-collège chargées de la mise en œuvre d'une ou plusieurs des actions de son programme." (Extraits EDUSCOL, mai 2017)Source : http://www.education.gouv.fr/cid57621/la-liaison-entre-l-ecole-et-le-college.html

Crédits images

http://eduscol.education.frhttp://www.clemi.frhttps://www.youtube.com (Clemi Bordeaux)https://pixabay.com/frhttps://fr.wikipedia.orghttps://www.buzzfeed.comhttp://www.leparisien.frhttps://www.metronews.ru

Source : Académie de Caen (avril 2016)

La progression proposée s’appuie sur le socle Socle commun de connaissances, de compétences et de culture et intègre les compétences EMI des cycles 3 et 4. Elle est basée sur le travail de Frédérique Yvetot, professeur documentaliste, mené à partir de la matrice EMI issue des Travaux Académiques Mutualisés (TraAM) de l’Académie de Toulouse.

Une autre entrée possible

Quand les photoreporters jouent avec les référents culturels ...

Source : AFP, 1er octobre 2017

Les enfants de Descartes

Prix de l'Esprit Critique

"Et j'avais toujours un extrême désir d'apprendre à distinguer le vrai d'avec le faux, pour voir clair en mes actions, et marcher avec assurance en cette vie."

René Descartes, Discours de la Méthode (1637)

Source : http://eduscol.education.fr/cid107295/former-l-esprit-critique-des-eleves.html

La place et le rôle des médias dans la construction d'une opinion

>> Référendum en Catalogne Dimanche 1er octobre 2017

La Fille à la fleur est une célèbre photographie en noir et blanc de Marc Riboud réalisée le 21 octobre 1967 à Washington lors d'une importante manifestation contre la guerre du Viêt Nam.

Source : Agence Magnum

La Fille à la fleur

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