FORM - Métacours FEI
edmusicale.prof
Created on August 18, 2017
More creations to inspire you
SLYCE DECK
Personalized
LET’S GO TO LONDON!
Personalized
ENERGY KEY ACHIEVEMENTS
Personalized
HUMAN AND SOCIAL DEVELOPMENT KEY
Personalized
CULTURAL HERITAGE AND ART KEY ACHIEVEMENTS
Personalized
DOWNFALLL OF ARAB RULE IN AL-ANDALUS
Personalized
ABOUT THE EEA GRANTS AND NORWAY
Personalized
Transcript
Le méta-cours en éducation musicale
LE PROJET
REALISATION
BILAN
SUITE
apemu.fr
Qui sommes-nous ?
motivation
collaboration
apprentissages
innovation
autonomie
création
compétences
LE PROJET
LE PROJET - LA DEMARCHE
- Métacognition : avoir une activité mentale sur ses propres processus mentaux.
- Décadrage qui implique un changement de regard sur les situations de cours.
3 Les élèves créent les activités, les ressources, et les organisent. Plan de travail, ludification, classe inversée.
2 A partir des compétences d'éducation musicale, les élèves déterminent des savoirs et des savoirs faire.
1 Les élèves se questionnent sur le contenu du cours. Recherche documentaire, tri d'informations. Cibler l'essentiel.
Les réalisations 2017
D'où vient la musique ?
Le moyen âge
Musique des dessins animés
Musique et mouvement
La répétition
Cuisinons en musique
Improvisons
Le jazz
Voyage aux Etats-Unis
Défi Fauré
Réalisation : penser les ressources
Fiches, ressources, tri de ressources
Vidéo section rythmique : https://padletuploads.blob.core.windows.net/prod/40697616/53abe15933b4aac9cc5c6bd0968dd843/video_section_rythmique.html
Vidéo beatbox : https://www.youtube.com/watch?v=zLLuqdo7uP0
Réalisation : penser les étapes d'un projet, articuler les activités
Plan de travail
Réalisation : créer les activités
Jeux, ludification, quizz ...
Réalisation : penser les compétences et l'évaluation
Compétences, niveaux d'acquisition, questionnaires ...
Apprendre et acquérir des compétences en éducation musicale
Approfondir le bilan
- Sondage auprès des élèves "receveurs" - Croisement des données - Sondage auprès des enseignants - Réflexion autour de ces données pour construire une nouvelle stratégie
Démarche scientifique
Inscrire le projet dans une démarche scientifique. S'aider de l'apport des sciences cognitives.
Ouverture
- Ouvrir le projet à d'autres cycles, d'autres disciplines, d'autres établissements. - Mise en place d'une plateforme pour organiser les échanges, les offres et les demandes
LES PERSPECTIVES