AC Mercado laboral

Análisis del mercado laboral mediante la técnica de AC: puzle de Aronson

Mª José Sánchez Pérez Fco. Javier Cano Montero Dpto. MIDE - UV Dpto. Sociología - UV

#IIJEICL - II Jornada d'Experiències d'Innovació Educativa en CC. Laborals

Presentación

• Técnica: Puzle de Aronson o Jigsaw.
• Alumnado: Grado de RRLL y RRHH (1º curso).

• Asignatura: Sociología del Trabajo.

4. Mejora las relaciones en el aula

3. Mejora la resolución de conflictos

2. Incrementa el rendimiento académico

1. Incrementa la motivación

Justificación

El AC es una metodología didáctica que nos permite alcanzar no sólo objetivos académicos sino también sociales.

4. Encuesta de Estructura Salarial

3. Encuesta de Coyuntura Laboral

2. Encuesta de Coste Laboral

1. Encuesta Población Activa

Fase 1:

Distribución y reparto de la información a trabajar entre el alumnado.

5. EUROSTAT

20'

Formación Grupos Iniciales

Formación Grupos Iniciales

A

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D

E

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5

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1

3. ¿Cómo se puede trabajar?

2. ¿Cómo aparece dicha información?

1. ¿Qué información existe?

Información a trabajar en los grupos de expertos:

Fase 2

Trabajada la información existente, el alumnado se reúne en los grupos de expertos.

15'

Formación Grupos Expertos

Formación Grupos Expertos

1

2

3

4

5

2

2. Cada miembro recibe toda la información.

1. Cada experto informa al resto de compañeros/as

Puesta en común de la información

Fase 3

Retorno a los grupos base a poner en común toda la información recogida en los grupos de expertos.

20'

Retorno a Grupos Iniciales

Retorno Grupos Iniciales

A

B

C

D

E

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Informe final

Cada grupo elabora un informe con toda la información recabada. Finaliza con una presentación en público del informe realizado, analizando las características del mercado de trabajo en relación a: - Actividad, desempleo, subempleo,... - Salarios: SMI, estructura salarial,... - Contratos: temporales, parcialidad,.. - Incorporando las variables género, edad y nivel de estudios alcanzado y analizando las dinámicas de precariedad.

Conclusión:

• Objetivo: Conseguir que el alumnado adquiera la competencia de búsqueda, tratamiento y análisis de información, tratando de incrementar la motivación del mismo.
• Temporalización: 2 sesiones de 2 horas

• Evaluación: se realiza una evaluación colectiva valorando el trabajo presentado. Rúbrica.

Mª José Sánchez Pérez - Fco. J. Cano Montero

maria.jose.sanchez@uv.es francisco.j.cano@uv.es

@pacocanom

#IIJEICL - II Jornada d'Experiències d'Innovació Educativa en CC. Laborals

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