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Ouverture européenne

Soirée festive au collège, 7 décembre 2017 Accueil à la mairie de Metz, 5 décembre 2017 Parlement européen de Strasbourg, 4 décembre 2017

BILAN DU CDI

2017-2018

Lucia Jalba, professeur documentaliste

Qu'est-ce que le CDI ?

Quels sont les objectifs ?

Les moyens mis en oeuvre

Les missions du prof doc

EMI cycle 3

EMI cycle 4

Exemples d'activités Interview Réalisation d'émission radio Installation de QR Recherches d'Information:

Ouverture culturelle

Sortie à 'Arsenal, octobre 2017 Sortie Bibliothèque de Bellecroix, mars - mai 2018

Prospectives 2018-2019

Collège Jules Lagneau, Metz

Projet Erasmus + "Citoyen 3.0" ( 2017-2019 )

  • Projet financé par l'Europe ;
  • Pays partenaires : L’Espagne, la Hongrie, la Lituanie, le Portugal et la Slovaquie ;
  • Niveau : classes de 4ème.
Les objectifs : - Développer les compétences numériques et linguistiques des élèves et des professeurs ; - Acquérir et développer une culture numérique et un esprit critique ; - S’interroger sur : la sécurité en ligne, les droits d’auteurs, la netiquette (les conventions sur les réseaux sociaux). Activités pédagogiques en 2017-2018
  • Définition de la culture numérique ;
  • Réalisation de logo ;
  • Réalisation d'affiches sur les dangers d'Internet ;
  • Enquête en ligne sur la e-attitude ;
  • Vidéoconférences en anglais ;
  • Chasse aux QR codes à la bibliothèque de Bellecroix ;
  • Réalisation d'un court-métrage sur le cyber-harcèlement.
Sorties et activités en 2017-2018
  • Réunion transnationale des professeurs en Espagne (octobre 2017)
  • Accueil de la première activité d'apprentissage des élèves et professeurs à Metz, décembre 2017 ; (15 élèves et 15 professeurs européens).
  • Deuxième mobilité élèves et professeurs à Riga, Lettonie, mars 2018 ; ( 2 professeurs et 4 élèves de notre collège)
Semaine d'accueil à Metz, décembre 2017
  • Visite du Parlement Européen de Strasbourg 50 élèves
  • Intervention de l’association « Les Miettes » sur le cyber-harcèlement;
  • E-hunting (chasse aux informations) dans Metz sur la légende du Graouilly
  • Enregistrement d’une session radio en partenariat avec France Bleu
  • Conférence d’un journaliste de France Bleu sur le droit de l'image et la fiabilité de l'information
  • Visite Guidée de la mine de Stiring Wendel, à Petite-Rosselle
  • Soirée festive au collège et repas offert aux élèves impliqués dans le projet et leurs familles
Semaine en Lettonie, mars 2018
  • Exposition « Le monde des rêves » en réalité virtuelle ;
  • Exposition de de Zane Zelmen « Simulacrum » ;
  • Visite du centre de compétences numériques « Lievards » ;
  • Visite guidée de la ville de Riga ;
  • Visite du musée d’Art National de Riga ;
  • Visite de la Bibliothèque Nationale de Lettonie ;
  • Visite du musée d’histoire naturelle de Lettonie ;
  • Visite du centre de tournage de cinéma « Tilmtown Cinevilla » ;
  • Ballet : « Don Quijote » à l’Opéra National de Riga.

Prospectives 2018-2019 - Promotion du fonds documentaire et de la lecture : concours de lecture, achat et mise en valeur des nouvelles acquisitions.- Utilisation d'objets technologiques dans les séances pédagogiques- Multiplier les projets transversaux et la pédagogie de projet - Poursuivre et renforcer la progression en EMI de la 6ème à la 3ème ( projets, EPI ).- Approfondir la méthodologie en fin de cycle 4- Mise en place de partenariats culturels ( projet Nan Bara, association, bibliothèque de Bellecroix) Poursuivre l'ouverture européenne. Réunions transnationales et mobilités avec les élèves : - octobre 2018 : réunion transnationale au Portugal - 2-8 décembre 2018, Hongrie, mobilité avec les élèves - avril-mai 2019, Slovaquie, mobilité avec les élèves - juin 2019, réunion transnationale à Bruxelles Préparation dès la rentrée de septembre d'un nouveau projet Erasmus+ pour 2019-2021 en tant que porteur de projet

Exemple de production en lien avec les sorties : Nos élèves à la radio (00:29:22)

Éducation aux médias et à l'information, cycle 4 : Objectifs : 1. Distinguer les sources d’information, s’interroger sur la validité et sur la fiabilité d’une information. 2. S’initier à la déontologie des journalistes 3. Utiliser les médias de manière responsable : comprendre ce que sont l’identité et la trace numériques ; se familiariser avec les notions d’espace privé et d’espace public. Actions menées : 5ème : - Culture numérique, réseaux sociaux (Histoire-Géo, EMC, Info-Doc). 4ème : - De la dépêche à la fakenews : la circulation de l'information - Produire et transmettre une information : réalisation d'émissions radio : Radio Erasmus - Les dangers d'Internet : création d'affiches de sensibilisation (dans le cadre du projet Erasmus) - Étapes de création d'un logo (projet Erasmus) - Définir la citoyenneté numérique (projet Erasmus) - La chasse aux QR codes : découvrir les espaces d'une bibliothèque de façon ludique (Erasmus) - La photo : écrire et réaliser un court-métrage sur le cyber-harcèlement (projet Erasmus) 3ème : - La théorie du complot : construction et circulation d'une fake news. - Les 400 coups, analyse du film (Français) - Méthodologie de l'oral Autres : - Club journal (en collaboration avec la CPE, ouvert aux élèves de la 6ème à la 3ème, 1H hebdomadaire) - Club Erasmus

Éducation aux médias et à l'information cycle 3 Classes de 6ème Objectifs

  1. Comprendre la fonction de l'auteur et l’identifier dans un livre, un article de journal, sur un site.
  2. Savoir identifier et utiliser les différents lieux et les ressources qui peuvent accompagner dans les apprentissages : l'élève connaît et comprend l'organisation du CDI et de ses ressources.
  3. Savoir utiliser et comprendre le fonctionnement d'un moteur de recherche
  4. Savoir exploiter les documents trouvés lors d’une recherche, respecter le droit d’auteur en évitant le copier/coller. Moyens : Séances au CDI, 1h par quinzaine en ½ groupe (5 heures / semaine en moyenne)
Exemple de production : Conseils de lecture par les élèves de 6ème (Français, Info-doc)

Les missions des professeurs documentalistes 1- Le professeur documentaliste, enseignant et maître d'œuvre de l'acquisition par tous les élèves d'une culture de l'information et des médias. 2- Le professeur documentaliste maître d'œuvre de l'organisation des ressources documentaires de l'établissement et de leur mise à disposition. 3- Le professeur documentaliste acteur de l'ouverture de l'établissement sur son environnement éducatif, culturel et professionnel. MENESR - DGESCO A circulaire n° 2017-051 du 28-3-2017 NOR : MENE1708402C