projet Savanturiers Histoire @CMChampagneux

Les Savanturiers

Histoire

L'histoire des écoles l'Histoire de l'Ecole

@CMChampagneux classe de CM1/CM2 de Romance Cornet

projet

partenariat

ressources

déroulement

publications

objectif : exposition

PROJET

Découvrir le programme d'histoire à travers l'Histoire des Ecoles

À LA RECHERCHE 🔎 DE L’HISTOIRE DE L’ÉCOLE.

Avec les élèves de la classe de Cm1/Cm2, nous nous sommes avanturés cette année dans la démarche d’historiens. Grâce à notre chercheuse et à nos partenaires locaux nous avons plongé dans l'Histoire de nos écoles et plus largement l'HISTOIRE DE L'ECOLE.L’idée de base était de partir d’un sondage effectué auprès des parents, grands-parents et arrières grands-parents sur leur vécu scolaire et ensuite de trouver comment remonter plus loin...Plusieurs étapes ont été pensées et d'autres sont arrivées comme autant d'opportunités d'enrichissement.

tout est sur le blog de la classe

PARTENARIAT

Afin de mener à bien le projet, nous avons eu la chance de bénéficier d'une chercheuse. Mais j'ai aussi fait appel aux bibliothécaires du village, aux personnes volontaires des trois villages du Regroupement pédagogique.

Christine FOCQUENOY SIMONNETDocteure en histoire contemporain

Françoise Ventura et Evelyne Arnoldi (bibliothécaires)

Jean-Noël Arnoldi et Pierre gerbelot ( habitants du village)

Joëlle Perrier Gustingérante du radio musée Galletti

Michel Clerc, enseignant retraité qui a connu les évolution des écoles

RESSOURCES

Pour nos travaux, nous avons utilisé plusieurs ressources différentes et grâce à notre chercheuse nous avons essayé de respecter les critères pour être "en RECHERCHE"

notre chercheuse

les archives

les témoins

les familles

les livres

Pour lancer officiellement le projet des savanturiers, la maitresse a organisé un rendez-vous skype avec Christine Focquenoy notre professeure et chercheuse en histoire. Tout d'abord, en classe nous avons préparé l'interview de Christine. Le travail se fait en groupe classe pour réfléchir aux thématiques puis aux questions que les élèves poseront à la chercheuse partenaire de notre recherche : "l'histoire de l'école à travers le temps". - grands thèmes : présentations - sa position face à l 'histoire - notre projet

1. brainstorming des questions que les élèves se posent sur l'école d'avant
2. organisation dans un document qui fera l'objet d'une transmission aux familles
3. explication du rôle des élèves : interroger les membres de leur famille (parents, grands-parents etc) et récolter leurs réponses. Un enregistrement est possible.

Le questionnaire est soumis à Christine, notre chercheuse afin qu'elle vérifie la pertinence des questions. Travail effectué par la maitresse en parallèle.

Ce que Christine nous a appris :

• Personne n'est incollable, on apprend tout le temps. Il faut savoir chercher et savoir où trouver.
• Elle va répondre à nos questions si on en a.
• Nous devons commencer par la phase de recueil de données, c'est-à-dire récupérer des témoignages, des sources orales.
• Ensuite, nous devrons chercher les traces dans les manuels, les livres, les archives.
• Puis, nous croiserons les données pour valider nos témoignages.
• Enfin, nous irons plus loin pour découvrir l'école ailleurs.

RESSOURCES

Jean Noel, Pierre et Michel sont allés faire des photos aux archives départementales pour nous rapporter des informations "réelles".

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RESSOURCES

Les élèves ont travaillé dur pour faire la synthèse des données recueillies auprès des familles. Nous avons aussi eu des témoignages oraux.

témoignage enregistré

liens vers les pages du blog savanturiers

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DEROULEMENT

Pour organiser au mieux le projet, j'ai réuni les partenaires et ensemble, nous avons établi une ébauche de planning.

fiche de préparation

concernés

janvier

février

mars

avril

mai

Objectif de travail : Comprendre l’Histoire et sa chronologie à travers l’histoire de l'école.

mai

En classe, les élèves ont pris contact avec Christine, notre chercheuse partenaire, via Skype le 12 janvier. Ils ont préparé une interview pour mieux la connaître, pour lui poser également des questions sur l'école de son enfance. En classe et à la maison, la maitresse et la chercheuse ont élaboré un questionnaire destiné aux familles. La première étape de recueil des données est lancée : remonter le plus loin possible dans l’histoire grâce aux témoignages directs (parents, grands-parents, arrières grands-parents ?) ->fin janvier

En classe, courant mars, selon les objets ou photos récoltés, les élèves seront amenés à effectuer un travail de photographie et de comparaison avec leur époque. Il est possible d'avoir un second temps de témoignage si d'autres personnes le souhaitent. En classe, deuxième temps de témoignage plus “formel” sur l'histoire des écoles des trois villages. (15 mars) À la suite de ce partage d'informations, les élèves feront un affichage récapitulatif.

Des recherches de documents ou de photos pour illustrer seront sûrement nécessaires. En classe, le 07/04, un travail de croisement de données à l'aide de livres documentaires, d'extraits des archives départementales sera effectué. Les élèves ont fait beaucoup de recherches annexes sur l'école mais aussi sur les périodes historiques.

Une exposition sur l'histoire des écoles est prévue à la bibliothèque municipale du 09 au 12 mai. Le mardi 9, les élèves viendront installer leurs recherches et trouvailles. Elles seront exposées avec les travaux et objets recueillis par “les chercheurs locaux” notamment pour le livre “ 1000 ans d'histoire de la Savoie, avant pays savoyard. Une visite officielle sera faite : Les élèves de Cm seront les guides des classes de l'école lors d'une matinée dédiée.

Projet liant l’école de Champagneux, classe de CM1/CM2 de Mme Cornet, La bibliothèque municipale de Champagneux, Les habitants de Champagneux, Grésin et Saint-Maurice de Rotherens, Christine Focquenoy, enseignante et chercheuse à Lille, Les parents des élèves de la classe

En classe, le 03/02, les élèves seront répartis en groupes pour renseigner un tableau de synthèse des données. Ensuite, une synthèse collective sera faite et des éléments placés sur une frise chronologique. (Il a fallu plusieurs séances au final car nous avons eu beaucoup de témoignages !) Le 15/02, quelques habitants des communes viendront apporter leur témoignage oral. Les élèves se baseront sur les questions posées aux familles. Quelques élèves seront chargés de missions spéciales (photos, enregistrement, prise de notes). Créneau : 9h45 à 11h30 avec pause récréation au milieu.

Afin d'avoir une représentation complète en histoire, le travail est poursuivi en parallèle pour les élèves sur la vie des enfants durant chaque époque. Ce travail sera essentiellement des exposés de groupes d'après des livres documentaires. Ceci permettra de balayer la frise chronologique et de nous arrêter aux fondements de l'école actuelle avec Jules Ferry. Un travail sera aussi effectué autour du film “ les chemins de l'école” pour comprendre l'école dans le monde et donc aborder des thèmes tels que les droits des enfants, Le travail des enfants ou pays riches et pauvres. En mai aura lieu le congrès des Savanturiers à Paris. Comme la Classe ne peut se déplacer, il s'agira de fournir un support numérique plus la tenue du blog Mont Tournier | Les Savanturiers de l'Histoire retraçant nos recherches.

PUBLICATION

Durant toutes ces semaines, les élèves ont mené de nombreuses séances alternant recherches et synthèses. Nous avons publié sur le blog, dans notre cahier de recherche, sur notre compte twitter et fait des synthèses interactives.

un storify des tweets

OBJECTIF EXPOSITION

Notre objectif final était de réaliser durant la semaine du 9 mai au 12 mai une exposition. Les élèves ont préparé des affichages, des objets pour réaliser la classe d'aujourd'hui. Nos partenaires ont complété avec leurs documents. Ils ont également aider à l'installation et surtout, ils ont fait la visite et les commentaires aux autres classes de l'école ! C'était formidable ! Bravo à eux. Et merci à tous les partenaires pour cette superbe aventure.

la préparation

l'exposition

les retours !

article du dauphiné