Proyecto Final Mobile Learning y RA

cómo sería si...

Proyecto Final Mobile Learning y Realidad Aumentada

ALUMNADO Y MATERIA

OBJETIVOS Y CONTENIDOS

APPS Y PROCESOS SEGÚN LA TAXONOMÍA DE BLOOM

DESCRIPCIÓN DEL PROCESO

CÓMO EVALUARLO

EJEMPLO

ALUMNADO Y MATERIA

ALUMNADO: 30 alumnos. Mayores de 18 años.CURSO: 2º de CGS de Ilustración.MATERIA: Proyectos de Ilustración.

OBJETIVOS

Buscar, seleccionar y utilizar la información y la documentación necesaria para la creación de ilustraciones.

Conocer y llevar a cabo las fases del proceso de creación y realización de ilustraciones hasta la obtención del producto final.

Dominar las técnicas y tecnologías necesarias para el desarrollo de proyectos de calidad artística y comunicativa.

CONTENIDOS

LA ILUSTRACIÓN ARQUITECTÓNICA Y ESCENOGRÁFICA

CREACIÓN DE AMBIENTACIONES

LA ILUSTRACIÓN TRIDIMENSIONAL

APPS Y PROCESOS SEGÚN LA TAXONOMÍA DE BLOOM

MINDMEISTER

PIZAP

AURASMA

ANALIZAR

CREAR

CREAR

DESCRIPCIÓN DEL PROCESO

Elección de un yacimiento arqueológico o paraje del entorno de nuestra ciudad.

Elaboración de un mapa conceptual con toda la documentación referida al sitio empleando Mindmeister.

PRIMERO

SEGUNDO

Realización de trabajo de campo donde se realizarán fotos, apuntes del natural y otras anotaciones en el lugar elegido

TERCERO

DESCRIPCIÓN DEL PROCESO

Elaboración de un panel de inspiraciones gráficas mediante collage de imágenes con PiZap para definir y diseñar la estética.

Diseño de un catálogo con Realidad Aumentada a partir de todas las imágenes e información obtenidas por el grupo. Las fotos previas del sitio serán los marcadores y la ilustración-recreación del sitio el contenido aumentado.

CUARTO

QUINTO

Realización de bocetos para la obtención de un dibujo constructivo recreado a partir de las fotos realizadas.

SEXTO

Diseño de una rúbrica de evaluación para el alumno y donde se expondrán criterios como la presentación, el proceso de investigación y de documentación, la utilización de las aplicaciones móviles propuestas por el profesor...

CÓMO EVALUARLO

Se llevará a cabo una evaluación sumativa y formativa

Anotación en el Cuaderno de Clase de las conclusiones obtenidas mediante la observación diaria.

Finalmente, se llevará a cabo la calificación numérica de la ilustración y de la colaboración en el catálogo.

EJEMPLO

Caldarium de Cástulo (LInares, Jaén)

Ilustraciones: Rocío Alcántara