U5 Ejercicio final #Intelimooc

aprendiendo fuera de clase

grupos de Nishinomiya

Proyecto

Proyecto

Desde el punto de vista de la enseñanza de español, los objetivos son potenciar el uso del español aprendido hasta ahora cubriendo las siguientes destrezas; comprensión lectora, comprensión auditiva, interacción y expresiones oral y escrita.Desde las IIMM utilizaremos todas ellas; Linguística, lógico-matemática, corporal y cinética, visual y espacial, musical, interpersonal, intrapersonal y naturalista

Este proyecto nace como ejercicio final para el curso de Inteligencias Múltiples, basado en las teorías de Howard Gardner, que realizó el INTEF en el año 2.017.En él veremos la aplicación, en mayor o menor medida, de las IIMM. Es un ejercicio que realizaré en Mayo del año 2.017 con dos grupos de aprendientes de español.

objetivos

origen de la idea

01

Viaje.Mayo 2017

Presentación del proyecto.Aclaración de dudas.Abril 2017

01

Línea del tiempo

Dado que solo tenemos tres clases al mes, el trabajo se ha planteado a largo plazo. Por otro lado, eso mismo dará juego para seguir trabajando intensamente lo aprendido en el curso de IIMM.

Trabajo en clase

Viaje / excursión

Trabajo en casa

Redacción de las narraciones.Mayo 2017

Corrección final de la gramática.Junio 2017

Elaboración de los collage para la presentación.Junio 2017

Trabajo final.Julio 2017

02

02

presentación del proyecto a los alumnos

objetivos

Objetivos puramente gramaticales:1. Comprensión auditiva2. Comprensión de lectura3. Interacción oral4. Expresión oral5. Expresión escrita

* Presentación del proyecto y explicación de los objetivos a conseguir.* Especificación de los materiales a emplear.* Aclaración de dudas.

IIMM a desarrollar:1. Lingüística2. Lógico – matemática3. Corporal y cinética4. Visual y espacial5. Musical6. Interpersonal7. Intrapersonal8. Naturalista

Herramientas necesarias:1. Cuaderno de notas2. Cámara de fotos digital3. Grabadora de sonido4. Editor de vídeo

03

03

El viaje

descubriendo los secretos de Japón

Almuerzo en Heisuke chaya http://r.goope.jp/mukonosato こうべ甲南武庫の郷 灘五郷に古くからある、奈良漬と本味醂のお店「甲南漬」、甲南カルチャー倶楽部など。 こうべ甲南武庫の郷

Visita a la bodega de sake http://enjoyfukuju.com/es/ TOP | FUKUJU Fukuju Sake Enjoyfukuju

Visita al museo de carpintería http://www.dougukan.jp/special_exhibition/inori 竹中大工道具館 | 祈りのかたち - 知られざる建築儀式の世界 - 日本で唯一の大工道具を展示している博物館。昔の匠の技と心を伝える様々な展覧会や講演会、セミナー、体験教室などを行っています。 Dougukan

04

04

desarrollo de lasinteligencias

inteligencia viso-espacial

En todo momento del viaje, el alumno debe ir apuntando los datos para ir ubicándonos. Desde dónde hemos llegado a un punto, dirección geográfica, etc.

Parte 1

inteligencia naturalista

Igualmente, en todo momento del viaje, el alumno debe ir apuntando los datos del entorno que le parezcan relevantes.

inteligencia corporal

Deben ir anotando detalles propios de su estado físico, cansancio o no, como aspectos y detalles de los objetos que veamos, su tacto, el peso...

inteligencia lógico - matemática

Durante la visita a la bodega haremos un poco de empresa ficción. Los alumnos deben apuntar cuántos litros se fabrican, exportaciones, facturación...

Trabajo de campo

05

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desarrollo de lasinteligencias

inteligencia viso-espacial

En casa debe prepara esquemas y un collage inicial para realizar posteriormente una presentación en diapositivas.Debe ordenar de forma crono - espacial el viaje y elegir las fotos que acompañarán al texto.

Parte 2

inteligencia intrapersonal

El alumno debe ir preparando una narrativa que acompañe a las diapositivas a modo de voz en off.Ayudándose de sus notas, debe dotar a esta narrativa de sus sentimientos y sus sensaciones a lo largo del viaje y realizar una reflexión final que también sirva para cerrar la presentación.

Trabajo en casa

inteligencia musical

El alumno debe ir trabajando en la elección de música para su presentación, explicando que canciones ha elegido y por qué motivo le parecen adecuadas sus elecciones.

06

06

desarrollo de lasinteligencias

inteligencia lingüística

En clase pondremos en común todas las narraciones, intentaremos dotarlas de ritmo y plagarlas de detalles. Aprovecharemos para dejar volar la imaginación y nos meteremos en el papel de carpinteros y bodegueros.

Parte 3

inteligencia interpersonal

Expresaremos a los demás nuestras capacidades y buscaremos la empatía mutua con feedbacks honestos.Así mismo fomentaremos la interacción con otros compañeros.

Trabajo en clase

resultado final

Como ya he comentado en alguna entrada anterior sobre este proyecto, en el grupo de FB, me tomaré algo más de tiempo para ahondar en los detalles. Ahora el tiempo se agota y he de presentar el proyecto,'este proyecto' para finalizar el MOOC.Creo que refleja bien todo lo aprendido y aunque he aprendido muchísimo, aún no se casi nada de las inteligencias. Toca ahondar en el tema y sacarle mucho más provecho.Y creo que nos lo vamos a pasar muy bien el próximo mes de Mayo, realizando con mis alumnos esta escapada de un día.Estoy convencido de que van a notar un cambio en mi y un cambio en su forma de aprender.Seguro que harán comentarios al respecto.

Mil gracias por el curso