Proyecto Hemisferios
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Created on March 12, 2017
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Transcript
-HEMISFERIOS-
Proyecto de digitalización y transformación metodológica de las aulas de Salesianos Santander
Fundamentos de nuestro proyecto
Queremos seguir potenciando el poder creativo. Queremos que la tecnología sea un medio y no un fin.
Lo más importante es el alumno/a.
Y ahí estaremos nosotros para poder acompañarlo en su proceso de aprendizaje.
Creemos que el colegio no es lo más importante.
Queremos usar y aplicar en la educación todo el potencial educativo de la tecnología digital.
Queremos que el alumno/a mire sin miedo a la tecnología como un aliado.
"La tecnología es un medio al servico de los alumnos y no un fin"
Proyecto PROTIC "PDIBLOGS" 2009
Infantil
ESO
FP
No buscamos llenar el colegio de tecnología,buscamos dar sentidoa esa tecnología.
CHROMEBOOK PARA TERCER CICLO DE PRIMARIA Y LA ESO
SNAPPET EN PRIMER Y SEGUNDO CICLO DE PRIMARIA
TABLETS EN INFANTIL
NUESTRAS LÍNEAS DE ACTUACIÓN
Buscamos un recurso que nos permita cambiar la metodología
DISPOSITIVO
METODOLOGÍA
Esa metodología debe hacer más activo y participativo al alumno
EVALUACIÓN
La metodología nos debe permitir cambiar la forma de evaluar
PERSONALIZACIÓN
Y todo ello nos llevará a personalizar el proceso de enseñanza-aprendizaje
PASOS
Tablets en Infantil
Snappet en Primaria
Chromebook en Primaria y ESO
Estructura digital - Libros digitales - EVA
Aplicaciones educativas al servicio del alumnado
TRABAJAMOS EN 5º Y 6º EL ÁREA DE "COMPETENCIA DIGITAL"
Acreditación en Competencia Digital
Nuevos tiempos, nuevos tipos de tareas
Evaluación de las tareas
Pensamiento computacional y Robótica
Plan:
Todo ello acompañado de un cambio en la metodología
ABP - Aprendizaje Basado en Proyectos
ABP + TIC = Premio Nacional de Educación a equipos docentes
Rutinas de pensamiento
Rúbricas de evaluación
Diarios de aprendizaje
Plan de formación SALESIANOS 2020
PREGUNTAS CLAVE
Razón
¿Cuál fue la razón del proyecto?
Mirada hacia los niños
¿Cómo está influyendo el desarrollo de nuestro proyecto en la mirada hacia los niños/as y hacia sus resultados y evaluación?
Reflexión
¿Qué destacarías del proceso de reflexión y autodiagnóstico?¿Qué ha supuesto para el centro?
Destacados
¿Qué aspectos destacarías de avance en los ámbitos?Innovación curricular, metodológica y organizativaConvivencia y participaciónAtención a la diversidadCambios de evaluación
Integración
¿Cómo hemos logrado integrar lo que ya hay en el centro y es válido con lo que se está pensando?
Ideas, valores y acciones
¿Qué ideas, acciones y valoraciones podemos aportar al trabajo y diseño en equipo?
Alumnado
¿Cómo está viviendo el alumnado este proyecto?¿Qué percibimos de ellos?
Comunidad educativa
¿Cómo interviene el resto de la comunidad educativa?FamiliasRed de centrosCEP
Formación
¿Cuál es la formación que se ha requerido? ¿Cómo la hemos ideado? ¿Quién acompaña?
Dificultades
¿Qué dificultades encontramos?¿Qué hacemos para superarlas?
Retos
¿Qué retos tenemos?
Conclusión
¿Qué conclusiones sacamos?
PREGUNTAS CLAVE
Razón
¿Cuál fue la razón del proyecto?
Mirada hacia los niños
¿Cómo está influyendo el desarrollo de nuestro proyecto en la mirada hacia los niños/as y hacia sus resultados y evaluación?
Reflexión
¿Qué destacarías del proceso de reflexión y autodiagnóstico?¿Qué ha supuesto para el centro?
Destacados
¿Qué aspectos destacarías de avance en los ámbitos?Innovación curricular, metodológica y organizativaConvivencia y participaciónAtención a la diversidadCambios de evaluación
Integración
¿Cómo hemos logrado integrar lo que ya hay en el centro y es válido con lo que se está pensando?
Ideas, valores y acciones
¿Qué ideas, acciones y valoraciones podemos aportar al trabajo y diseño en equipo?
Alumnado
¿Cómo está viviendo el alumnado este proyecto?¿Qué percibimos de ellos?
Comunidad educativa
¿Cómo interviene el resto de la comunidad educativa?FamiliasRed de centrosCEP
Formación
¿Cuál es la formación que se ha requerido? ¿Cómo la hemos ideado? ¿Quién acompaña?
Dificultades
¿Qué dificultades encontramos?¿Qué hacemos para superarlas?
Retos
¿Qué retos tenemos?
Conclusión
¿Qué conclusiones sacamos?
Raúl Diego Obregón
Tutor de Primaria desde el 2001Coordinador TIC desde el 2005Coordinador del Proyecto PROTIC desde el 2009Coordinador del PIIE desde 2016www.rauldiego.eswww.claseraul.eswww.salesianossantander.orgcorreo@rauldiego.es - rauldiego@salesianossantander.org