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Cécile De Joie - IAN HGJean-François Boyer, webmestre

Un fil twitter permet de suivre l'actualité du site: https://twitter.com/histgeoacadijon

Les compétences en histoire géographie et les liens avec le socle J-F Boyer webmestre Travailler des compétences avec nos élèves doit se faire en lien avec les domaines du socle. Le document joint essaie de relier les items avec le socle. Ce document est utilisé en formation, largement diffusé dans l'académie de Dijon par les IPR et le réseau de formateurs. http://histoire-geographie.ac-dijon.fr/IMG/pdf/socle_commun_et_competences_en_hg-v8.pdf

Le site académique propose régulièrement des présentations de séances ou séquences pédagogiques. Ces propositions, lorsqu'elles intègrent le numérique, sont recensées dans edubases : http://eduscol.education.fr/bd/urtic/histgeo/index.php?id_disc=0&id_etab=0&id_niveau=0&id_theme=0&id_outil=0&id_b2i=0&id_aca=9&rpt=&commande=chercher&ok=Chercher#resultats EDU'bases Histoire-Géographie - Formulaire de recherche et résultats pour : Dijon Séance d'une heure en histoire (Classe de 1ère) - Démarche historique mobilisant les ressources du portail Eduthèque notamment Ina jalons et Edugéo (prise en main de l'interface de croquis). Les élèves utilisent les outils du géographe pour éclairer le passé et réfléchir en citoyen sur un sujet encore contemporain : les bidonvilles en France. Education

Le site académique Histoire-Géographie de Dijon : un portail collaboratif, reflet des multiples usages du numérique dans nos disciplines et outil de formation continue à destination des collègues de l'Académie. Histoire géographie Dijon Le site disciplinaire Hist/Geo et Education Civique présente des informations professionnelles pour les enseignants et des activités proposées par des collègues de l'Académie de Dijon. Le site est collaboratif. Pour participer, il suffit de s'inscrire auprès du webmestre ( "Contacter"). Voir le tutoriel pour être rédacteur. Ac-dijon http://histoire-geographie.ac-dijon.fr/

En haut de page, un lien vers la base photos du site académique Hist-géo. Cette base est constituée de photographies mises en ligne et commentées par des enseignants d'histoire-géographie, en activité ou en retraite. Les photographies partagées sont libres de droits pour un usage pédagogique. La rubrique la plus fournie est la rubrique locale. Récemment, une rubrique de partage de photos commentées pour développer les usages d'edugeo a été ouverte, et Mathieu Chartier a partagé une très riche collection sur le port du Havre.

Depuis 2016, un dossier de veille régulier, réalisé par Cécile De Joie, IAN-HG, est proposé sous forme d'une collection Pearltrees, partagée sur le site et la liste de diffusion académique: http://www.pearltrees.com/profcdj/veille-numerique-decembre/id18990776 Veille Numérique et HG Ac-Dijon Décembre 2017 Une lettre de veille de fin d'année, un peu moins volumineuse que les précédentes. En espérant que les visiteurs y trouveront malgré tout de quoi attiser leur curiosité et nourrir leurs réflexions.Merci aux collègues du réseau des IAN-HG qui partagent leurs découvertes et coups de cœur sur des comptes twitter de plus en plus nombreux. Pearltrees

Des articles de mise au point scientifique permettent de compléter la formation continue des enseignants : compte-rendu de conférences, fiches de lecture. L’Afrique australe : Dynamiques actuelles dans la mondialisation (A. Dubresson) : http://histoire-geographie.ac-dijon.fr/spip.php?article895 L'Afrique australe : Dynamiques actuelles dans la mondialisation. L'Afrique australe est un espace proposé à l'étude parmi d'autres dans le thème 3 du programme de 4e : "Des espaces transformés par la mondialisation". Ac-dijon

Un site collaboratif ouvert à tous les enseignants de l'académie qui peuvent demander un compte rédacteur auprès du webmestre et devenir auteur. Un comité éditorial est composé d'enseignants formateurs et des IA-IPR, responsables d'édition. De février 2016 à février 2018 :

• 80 articles publiés
• Plus de 30 rédacteurs ont proposé des articles.

La rubrique "Enseigner avec le numérique" est le reflet des usages pédagogiques du numérique en histoire-géographie.

• Découvrir et utiliser les ressources de l'éduthèque, comme les Jalons-Ina, Edugeo, Europeana... deux collègues de l'académie, Jean-Christophe Jost et Gwendoline Juilleron participent en 2017/2018 au développement des usages pédagogiques d'Europeana.

• Des tutoriels pour manipuler et faire utiliser des outils numériques en classe : faire une présentation avec Genial.ly ou Canva, une frise chronologique avec frisechrono.

• Historiquement, le groupe de formateurs TICE, créé dès les années 1990, s'est orienté vers la cartographie numérique : d'abord avec l'usage et le développement de logiciels (Wincarto par Jean-Marc Bonnefoy), avec des expérimentations de SIG et de globes virtuels, donnant lieu aux débuts des années 2000 à la publication d'un cédérom : Fabricarto, accompagné d'une publication sur le site académique.

Les ressources et propositions pédagogiques autour de la cartographie numérique restent très présentes sur le site académique : l’académie de Dijon, représenté par Mathieu Chartier, participe au développement d'Edugeo, disponible via l'Eduthèque.