Canvas AGUA CEPR Andalucía

CANVAS PARA EL DISEÑO DE PROYECTOS

Competencias clave

Criterios e Indicadores

Métodos de evaluación

Producto final

Tareas

Difusión

Recursos

Herramientas TIC

Agrupamientos/Organización

JORNADAS AGUA CEPR ANDALUCÍA19 JUNIO: carrera solidaria : Gotas Níger• 20 junio: Mercadillo solidarioexposición de trabajos feria de experimentos photocall agua• 21 junio juegos agua.Mascota concurso.

- actividades de enredate.org- buscar juegos para dia de juegos del agua- Prepara la música de cada día- Trabajos con las familias de cada ciclo.- realización de adornos para hall del centro.- grabación de diversos videos a lusivos al agua

• CRITERIOS

• INDICADORES

CE3.1. Obtener información concreta y relevante sobre hechos o fenómenos previamente delimitados, utilizando diferentes (directas e indirectas), utilizando las tecnologías de la información y la comunicación para obtener información, aprendiendo y expresando contenidos sobre Ciencias sociales. CE3.2. Desarrollar la responsabilidad, el esfuerzo , la constancia en el estudio, la creatividad y el espíritu emprendedor obteniendo conclusiones innovadoras, realizando trabajos y presentaciones a nivel individual y colaborando en grupo de manera responsable mediante la búsqueda, selección y organización de textos de carácter social, geográfico o histórico. CE3.3 Valorar la importancia de una convivencia pacífica, democrática y tolerante, participando de forma eficaz y constructiva en la vida social, mostrando estrategias par resolver conflictos, cooperando, dialogando y desarrollando actitudes de trabajo en equipo. CE3.12. Explicar las características de cada tiempo histórico y los acontecimientos que han determinado cambios fundamentales en el rumbo de la historia, ordenando y localizando temporalmente algunos hechos históricos y relevantes de la historia de España y Andalucía, para adquirir una perspectiva global de su evolución, situándolos en las diferentes etapas, usando diferentes técnicas y explicando diferentes aspectos relacionados con la forma de vida, los acontecimientos y las manifestaciones históricas, artísticas y culturales y describiendo su influencia en los valores y datos de la sociedad española y andaluza actual CE 3.13. Desarrollar la curiosidad por conocer la forma de vida en el pasado, valorando la importancia que tienen los restos para el conocimiento y estudio de la historia, como patrimonio cultural que hay que cuidar y legar, valorando la importancia de los museos, sitios y monumentos históricos como espacios donde se enseña y se aprende mostrando una actitud de respeto a su entorno y cultura, apreciando la herencia cultural y patrimonial de Andalucía.

Las clases e organizarán y dinamizarán según las pautas establecidas en eldesarrollo del aprendizaje coopertivo , asñi como las destrezas de pensamiento y/o las inteligencias múltiples

- -- material aportado por agua: juegos agua , pistolas globos,...- plásticos, telas , - material para pulseras.- arcilla , fieltro para gotas

• ordenadores
• croma
• apps: touch cast
• cámaras de fotos
• tablets
• generador de códigos QR
• aplicaciones y programas específicos de montaje de vídeo

• Blog PLC
• facebook del centro
• blog del centro
• you tube

CE3.1. Obtener información concreta y relevante sobre hechos o fenómenos previamente delimitados, utilizando diferentes (directas e indirectas), utilizando las tecnologías de la información y la comunicación para obtener información, aprendiendo y expresando contenidos sobre Ciencias sociales. CE3.2. Desarrollar la responsabilidad, el esfuerzo , la constancia en el estudio, la creatividad y el espíritu emprendedor obteniendo conclusiones innovadoras, realizando trabajos y presentaciones a nivel individual y colaborando en grupo de manera responsable mediante la búsqueda, selección y organización de textos de carácter social, geográfico o histórico. CE3.3 Valorar la importancia de una convivencia pacífica, democrática y tolerante, participando de forma eficaz y constructiva en la vida social, mostrando estrategias par resolver conflictos, cooperando, dialogando y desarrollando actitudes de trabajo en equipo. CE3.12. Explicar las características de cada tiempo histórico y los acontecimientos que han determinado cambios fundamentales en el rumbo de la historia, ordenando y localizando temporalmente algunos hechos históricos y relevantes de la historia de España y Andalucía, para adquirir una perspectiva global de su evolución, situándolos en las diferentes etapas, usando diferentes técnicas y explicando diferentes aspectos relacionados con la forma de vida, los acontecimientos y las manifestaciones históricas, artísticas y culturales y describiendo su influencia en los valores y datos de la sociedad española y andaluza actual CE 3.13. Desarrollar la curiosidad por conocer la forma de vida en el pasado, valorando la importancia que tienen los restos para el conocimiento y estudio de la historia, como patrimonio cultural que hay que cuidar y legar, valorando la importancia de los museos, sitios y monumentos históricos como espacios donde se enseña y se aprende mostrando una actitud de respeto a su entorno y cultura, apreciando la herencia cultural y patrimonial de Andalucía.

 COMPETENCIA PARA APRENDER A APRENDER Habilidad para experimentar, inducir, realizar abstracciones; adquirir, estructurar, procesar, relacionar, construir conocimientos a partir de experiencias concretas y con sentido para los niños/as, Aplicarlos en diferentes contextos y regular su propio aprendizaje.  COMPETENCIA EN COMUNICACIÓN LINGÜÍSTICA Describir verbalmente razonamientos y procesos; verbalizar, representar e interpretar procesos y resultados. Incorporar el lenguaje científico. Escuchar con atención y respeto, esperar el turno de palabra (regulación de conductas y emociones). Recopilar y buscar información.  CONOCIMIENTO E INTERACCIÓN CON EL MEDIO FÍSICO Habilidad para interactuar con el mundo físico, acercamiento a la naturaleza (el sol, el agua, las nubes, los ríos ) de modo que facilite la explicación y comprensión de sucesos, la predicción de consecuencias relacionados con el agua y el medio ambiente.  COMPETENCIA SOCIAL Y CIUDADANA Trabajar cooperativamente, aprender a aceptar ideas y puntos de vista de los otros. Organización y planificación de la actividad (experimentos, juegos, experiencias, trabajo en equipos); hábitos de organización, atención, interacción y colaboración con sus iguales y con las maestras.