RETO UNIDAD 4

Laura Díaz Montes.

MI CASA Y EL MUNDO

LÍNEA DE TIEMPO DE MI PROYECTO

WIN!

¡FIN DE PROYECTO! Con nuestros nuevos objetos habremos demostrado que también las cosas merecen una segund oportunidad y, sobre todo, habremos aprendido que al reducir la basura nuestro entorno mejora y por lo tanto nuestra calidad de vida.

¿COMO LO REGISTRAMOS?: El producto final y el registro llevado a cabo en el blog escolar será nuestra principal muestra del trabajo realizado, además, la participación en el concurso ofrecido por el Ayuntamiento dejará constancia con un alcance mayor de nuestro producto final, centrándonos en evaluar la eficacia y originalidad del productoc creado.

EVALUACIÓN FINAL: Ésta se llevará a cabo al finalizar el curso escolar para comprobar si hemos logrado el producto final esperado, si hemos aprendido lo que queríamos aprender, qué nuevas cosas hemos descubierto que queremos aprender; así como la funcionalidad y creatividad del producto final que hemos realizado.

EVALUACIÓN FORMATIVA: La evaluación es un proceso permanente que permite una mejora también permanente, por lo tanto, durante todo el proceso iremos evaluando y re-evaluando nuestros objetivos, los procesos realizados y las maneras de llevarlo a cabo. De esta forma podres actualizar permanentemente el proyecto, ya que la idea es transmitir que no se trata de un proyecto cerrado, sino que admite variaciones durante al camino que nos permitan alcanzar el producto final.

GUARDAMOS EVIDENCIAS: Los resultados de esta evaluación inicial serán almacenados en un blog del centro para que vaya quedando constancia de dónde hemos partido y podamos ver posteriormente el camino recorrido y el adónde hemos llegado.

EVALUACIÓN INICIAL: Comenzaremos este proyecto conociendo qué es lo que sabemos ya sobre la reutilización de objetos y qué es lo que nos gustaría saber para poder así establecer de manera más específica en qué va a consistir nuestro proyecto, es decir, a partir de esta evaluación inicial podremos visualizar nuestros objetivos y centrar así nuestra acción.

¿QUÉ TIPO DE EVIDENCIAS VAMOS A TOMAR COMO REFERENCIA PARA ESTA EVALUACIÓN INICIAL?:

• Lluvias de ideas.
• Mapas mentales.
• Tablas que recojan qué sabemos, qué nos sabemos y qué queremos saber.
• Informes que recojan las ideas expuestas.

REGISTRO: Iremos registrando nuestro proceso creativo empleando las siguientes herramientas:

• Lluvia de ideas.
• Mapas conceptuales.
• Debates sobre los procesos realizados.
• Blog del centro que muestre la evolución del proceso.