Grandparents´school

TÍTULO: EL COLE DE LOS ABUELOS (Grandparents´school) - Esbozo de proyecto

• Alumnos: 2º ciclo Educación Infantil
• Edad: 3-6 años
• Número: 150 mínimo( 2 líneas por nivel) más los socios europeos.
• Idioma: actividades con abuelos en español. Actividades con el resto de alumnos y de socios en inglés.

• Socios: todo el ciclo de Infantil y de 3 a 5 socios europeos.
• Áreas trabajadas: todas las inteligencias múltiples, todas las competencias, lectoescritura, lógico-matemática, música, expresión corporal, valores, trabajo cooperativo, TIC.

• Conocer las historias de su grupo familiar.
• Interés por las historias, anécdotas y vivencias relatadas por los abuelos.
• Desarrollar estrategias de aprendizaje cooperativo, colaborativo y de aprendizaje basado en proyectos.
• Fomentar las relaciones personales, a través de metodologías participativas y cooperativas, evitando la competitividad.
• Valorar y respetar el papel que juegan los abuelos en la sociedad actual.
• Integrar las TIC en las actividades a desarrollar.

DATOS GENERALES

OBJETIVOS

CONTENIDOS

• Miembros de la familia.
• Interés y disfrute con las historias, anécdotas y vivencias de los abuelos.
• Utilización de estrategias colaborativas y cooperativas.
• Respeto y disfrute de las relaciones personales.
• Descubrimiento y utilización de las TIC.

Comunicación entre socios

Tipos de actividades

Tipos de actividades

CONTENIDOS

-Entre el profesorado: twinspace y correo electrónico, redes sociales (Facebook, Twiter).-Alumnos: twinspace, skype.-E

-Juegos tradicionales y juguetes de nuestros abuelos.-Cuentacuentos realizado por los abuelos.-Cancionero, refranero, dramatizar cuentos.-Comidas tradicionales, árbol genealógico.-Anécdotas de nuestros abuelos.-Talleres y excursión al centro de la 3ª edad.

TÍTULO: EL COLE DE LOS ABUELOS (Grandparents´school) - Esbozo de proyecto

METODOLOGÍA

HERRAMIENTAS Y RECURSOS

CONTENIDOS

DIFUSIÓN

WEBGRAFÍA

RESULTADOS ESPERADOS

-Utilizaremos técnicas de aprendizaje colaborativo, y ABP (aprendizaje basado en proyectos), también gamificaremos todo el proceso en la medida de lo posibleutilizando TIC. Todo ello relacionado con los principios metodológicos de la Etapa de Educación Infantil como son: globalización, aprendizaje significativo, teniendo en cuenta los espacios y recursos personales y materiales. Así como la teoría de las Inteligencias Múltiples de Gardner. Y la inclusión de las TIC en todas las fases del Proyecto.

Las detallaremos a lo largo de las diferentes actividades del Proyecto. Entre otras, utilizaremos: Symbaloo, Google form, Flockdaw, Storybird, Pixton, Powtoon, Storyboard, memegenerator, Tagul, Genially, Logo maker, Vimeo, Audacity, Qrstuff, Aurasma, Blue Bot, Canva y Booktype.

Productos realizados al finalizar el Proyecto:-Periódico digital con noticias de la época denuestros abuelos y actuales.-Cancionero y refranero,-Juguetes de nuestros abuelos.-Libro viajero digital.

-Jornadas Etwinning en el centro, para dar a conocer el Proyecto con el resto de alumnos y profesores del centro, y con las familias.-Redes sociales. Blog del centro.-Medios de comunicación de la ciudad (radio, TV, prensa).-Publicación del proyecto en la página de la Consejería, y a través de artículos digitales.- Visitamos otros centros educativos cercanos para compartir nuestra experiencia.-Exposición de nuestros productos en el centro de la 3ª edad.

-

www.mooc.educalab.eswww.educacioninicial.eswww.ceipal-kazar.blogspot.comwww.rodin.uca.es

EVALUACIÓN

Rúbricas en las que se tendrán en cuenta el nivel de consecución de todos los objetivos del Proyecto, así como la satisfacción y adecuación de las actividades.Rúbricas de Autoevaluación y evaluación del grupo y del profesorado.Cuestionario de satisfacción para familias, abuelos y alumnos.