Réunion parents CP

Bienvenue dans la classe des CP1

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PRESENTATON

LES PROJETS

LES MATIERES

Pour nous contacter

DIVERS

PRESENTATION

Des adultes de la classe

VIGIPIRATE / Sorties du soir / ALAE

La classe: 26 CP (15 filles et 11 garçons)

Matériel : des fichiers, des carnets, ...

VIGIPIRATE / Sorties du soir / ALAE : Plan ministériel pour la sécurité des enfants --> entrée des adultes interdite seuls : lors de rendez-vous avec une des 2 enseignantes, nous viendrons vous chercher au portail blanc (entrée principale). Les maîtresses remettent chaque enfant à l'un de ses parents ou à la personne autorisée par les parents (mot sur le cahier bleu ou formulaire personnes autorisées) au portail blanc à 16h15. A partir de 16h25, vos enfants sont confiés à l'ALAE.

ADULTES

Maîtresse Laetitia DERANSY

Maîtresse Christine GREE

AVS -Marina

Présentation des adultes présents dans la classe

1

ADULTES

Maîtresse Laetitia DERANSY

Je suis en classe les lundis et mardis. Je suis disponible ces 2 soirs de 16h20 à 16h40 pour des rendez-vous et éventuellement les mercredis matins. Cette année, je fais ma 21ème rentrée et la 13ème à l'école Ste Geneviève. Suite à un accident de moto il y a 18 ans, j'ai ma cheville droite bloquée. Je l'ai expliqué à vos enfants pour qu'ils comprennent que j'utilise beaucoup un tabouret à roulettes.

ADULTES

Maîtresse Christine GREE

Je suis en classe les jeudis et vendredis. Je suis disponible ces 2 soirs de 16h30 à 18h30 pour des rendez-vous (voire les lundis/mardis + mercredis matins si besoin). Cette année, je fais ma 16ème rentrée et la 5ème à l'école Ste Geneviève.

Matériel

Des fichiers, des cahiers, ...

Français

LECTURE : Carnet de lecture - devoirs du soir dans la pochette rouge Fiches de sons dans le porte-vues rouge Exercices de code (sons) : Fichier Calimots Cahier du jour (dictées, mots mêlés, ... mais aussi des exercices de maths) = petit cahier protège-cahier rouge Cahier d'écriture = petit cahier protège-cahier rose Cahier de production d'écrits = petit cahier gris (ce cahier ne vous sera donné qu'aux vacances)

QLM - Arts visuels - Musique/Poésie - EMC Anglais

AUTRES MATIERES : - QLM : Questionner Le Monde Espace / Temps : Grand cahier blanc Sciences sous forme de petits livrets - Musique : Grand cahier blanc - EMC - Education Morale et Civique : Grand cahier blanc - Anglais : Grand cahier bleu

Mathématiques

MATHEMATIQUES : - Leçons + cahier des nombres : mini-fichiers + cahier vert - Exercices : sur des mini-fichiers et sur le cahier du jour - Fiches d'exercices : pochette verte

Autre ...

Cahier de devoirs : agenda avec protège-cahier transparent Cahier de liaison : petit cahier bleu avec l'élastique Ceintures de compétences C2C : grand cahier violet

LES PROJETS

Projet d'école

Projets dans le cycle

Projets de notre classe

• Anglais : 30 min en 2 groupes avec Bairbre le lundi
• Sports : le mardi après-midi et le vendredi après-midi (danse et Hand)
• Sorties : projet d’assister à un spectacle mais nous n’avons pas encore trouvé. Peut-être une sortie en forêt. Y a-t-il des parents disponibles pour accompagner ?

Projet d'écoleL'Art2019-2020 : musée, peinture, sculpture ...2020-2021 : musique et chant2021-2022 : cinéma, théâtre, danse, cirque ... Autre projet d'établissement : créer un jardin potager. Besoin d'aide pour préparer le terrain : bécher, retourner la terre ...

LES MATIERES

Français

Mathématiques

Autres matières

C2C : Ceinture de compétences

• Le cycle 2 (CP-CE1-CE2) pour apprendre à lire, avec préparation en GS
• Conditions pour favoriser l'apprentissage de la lecture : sommeil, bonne hygiène, vérification de la vue et de l'ouïe
• Notre méthode à partir des sons (syllabique) en lien avec l'écriture + mémorisation des mots-outils aussi dans les C2C (Ceinture de Compétences) + Etude de la langue
• Travail sur de la littérature de jeunesse avec de "vrais" textes
• Rallye-lecture au départ pour les élèves déjà lecteurs, et petit à petit pour tous
• Suite au "projet lecteur" mené en co-intervention avec l'enseignante du DASED Jessica Quinto, temps de lecture plaisir

Questionner Le Monde :

• Espace (le plan de la classe, de l'école, les représentations du Monde, "Moi dans le Monde", ...)
• Temps (Jour/nuit, la journée, la semaine, le mois, l'année, le calendrier, ....)
• Sciences (les états de la matière, cycle de vie des êtres vivants, la croissance de son corps, l'alimentation, le fonctionnement d'objets fabriqués)

Musique et Arts plastiques : L'orchestre symphonique (les cordes, les vents, ...) Education Morale et Civique : (avec EMCpartageons) #EMCenMusique, #SuperBienveillant, #ProtégerAlerterPartager, ... EPS : Hand et Danse avec des intervenants et les autres APSA avec les enseignantes (jeux collectifs, course d'endurance, lancer, sauter, ...). Votre enfant a-t-il une trotinette et un casque ?

• Méthode MhM (Méthode Heuristique de Mathématiques): méthode combinant diverses stratégies mises au point par Nicolas Pinel, conseiller pédagogique et inspecteur (vidéo youtube : https://www.youtube.com/watch?v=Yg9SOIzi__Q
• De la manipulation, des jeux, un rallye-math, des maths associés à l’art, des connections au monde, du plaisir, adapté à la diversité des élèves (lents, rapides…)EXPLICATION des leçons : exemple leçon 1 Les Nombres jusqu’à 10 : lire la leçon avec votre enfant et regarder la leçon animée (entre 2 et 4 min). Puis demander à votre enfant de vous expliquer la leçon. https://lesfondamentaux.reseau-canope.fr/video/mathematiques/nombres/les-entiers-de-0-a-10/les-nombres-de-0-a-9
• Une séance de math commence toujours par un rituel oral, du calcul mental, des résolutions de problèmes puis un apprentissage ou de l’entraînement. Parfois, ils travaillent en atelier, d’où autonomie.

Les ceintures de compétences C2C est un dispositif collaboratif que nous mettons en place dans la classe durant la 1ère période et tout au long de l'année. Les compétences à acquérir sont détaillées en Français et en Mathématiques. Vos enfants ont un parcours d'entrainement : des jeux, des manipulations pour travailler une compétence. Une fois que le parcours est réalisé par votre enfant à son rythme, il peut choisir de faire "l'évaluation" sur fiche. Une fois que toutes les compétences de la 1ère ceinture (blanche) sont acquises, il passe à la ceinture suivante (rose), etc ... Ce dispositif a plusieurs buts : rendre autonome votre enfant, lui permettre d'avancer à son rythme, le placer dans une dynamique de réussite, mettre en place de la collaboration et de l'entraide entre les élèves (jeux en binôme, tutorat entre un enfant qui maîtrise un jeu et qui l'explique à un autre par exemple).

Divers

Les devoirs

Les anniversaires

Le cahier de liaison

DASED

L'objectif de cette année : autonomie ! Faire grandir ces petits ! Et vous aussi à la maison, confiez leur des tâches qu’ils sont capables d’assumer seuls : se vêtir, prendre sa douche, faire son lit, mettre la table (en profiter pour compter les assiettes….), faire les lacets…. Tout cela prend plus de temps que si c’est vous qui faites mais c’est du temps gagné pour la suite et une fierté pour votre enfant qui vous montre savoir faire des choses de GRAND …

En général votre enfant aura des devoirs à faire tous les soirs. Cela ne doit pas durer plus de 15 minutes en CP (sauf cas exceptionnel), sinon il faut nous avertir. Le but étant de lui donner de bonnes habitudes de travail et de lui permettre de faire de la lecture tous les soirs. Pour le mardi et vendredi habituellement, il y a : Dans le carnet de lecture du soir de la pochette rouge, lire la page N-1 (jusqu'au trait) : exemple Lire 5-1 🡪 trait Chercher des mots avec le son étudié à faire en famille sous forme de jeu. Maths : soit des leçons de « Mon cahier de leçons » dans la pochette verte, soit des petits exercices à faire dans le cahier du jour (protège-cahier rose) Pour le lundi et jeudi habituellement il y a : lire la fin de la page N-1+ la page N-2 avec parfois un exercice d'étude de la langue : Lire 5-2 + 5-1 fin maths : idem mardi, vendredi Parfois nous ajoutons des recherches, des poésies à apprendre (l'étude des poésies est commencée en classe le plus souvent), et des mots-outils à savoir lire et écrire.

Il est très important de vérifier tous les soirs le cahier de liaison (petit cahier bleu à élastique). Merci de nous retourner les documents demandés rapidement car sinon cela s'étale sur 1 semaine (voire 2) et le ramassage de ces documents est long et empiète sur le temps de travail.

Pour éviter des soucis d'allergies par exemple et parce que cela prend beaucoup de temps sur les apprentissages, nous ne fêtons pas les anniversaires à l'école. Par contre, le jour de son anniversaire (ou juste après si ce n'est pas un jour de classe), nous lui offrons en cadeau un petit carnet "d'activités spéciales anniversaire".

CP

Pour nous contacter : mail sur Ecole Directe