Actividad para el desarrollo de la competencia digital

ACTIVIDAD PARA EL DESARROLLO DE LA COMPETENCIA DIGITAL

"JUGAMOS Y BAILAMOS POR EL MUNDO"

1º de la ESO

#CDigital_Intef

JUSTIFICACIÓN

En el proyecto final de esta unidad l@s alumn@s, por grupos de cinco, deberán elaborar y presentar un póster digital con un baile y dos juegos de algún continente (se trabajarán todos los contientes, se repartirán por grupos). Además en dicha presentación deben aparecer los contenidos principales de la hidrosfera, y un mapa donde se localice el continente con sus principales ríos y océanos.

Se presenta una unidad didáctica integrada que se desarrollará en 1º de ESO dentro de la materia de Educación Física. Y por su carácter interdisciplinar, también se trabajarán contenidos de Matemáticas, Lengua, Música, Plástica, Ciencias Naturales y Ciencias Sociales.

En esta unidad integrada se trabajarán todas las competencias clave, pero principalmente la competencia digital, con actividades que contribuirán al desarrollo de las diferentes áreas de esta competencia.

A su vez analizarán las estadíticas de la población del continente representado en una gráfica niñ@s, adult@s y mayores. Cada grupo deberá explicar al resto de compañeros el póster. Y posteriormente el baile y los juegos para practicarlos en alguna sesión. Estos se grabarán, se subirán al blog del aula y se compartirán con otros centros educativos de la localidad.

"JUGAMOS Y BAILAMOS POR EL MUNDO"

OBJETIVOS

1. Buscar y seleccionar información en la web sobre juegos, bailes, hidosfera (ríos y océanos), población y otras características de los cinco continentes.

2. Conocer las características de la hidrosfera y la población de los continentes y comunicarlas al resto de l@s compañer@s.

3. Practicar bailes y juegos de los diferentes continentes mostrando actitudes de respeto e interés.

4. Presentar y expresar digitalmente los contenidos de la unidad través de un póster digital y comunicarse con otros a través de redes sociales.

5. Resolver problemas a la hora de elaborar la presentación y usar las medidas de seguridad necesaria en el uso de herramientas digitales.

6. Valorar la importancia de otras culturas y mostrar actitudes de respeto hacia la diversidad cultural.

"JUGAMOS Y BAILAMOS POR EL MUNDO"

COMPETENCIAS CLAVE

Competencia matemática y competencias básicas en ciencia y tecnología

Competencia en comunicación lungüística

Competencias sociales y cívicas

Competencia digital

Competencia para aprender a aprender

Conciencia y expresiones culturales

Sentido de la iniciativa y espíritu emprendedor

"JUGAMOS Y BAILAMOS POR EL MUNDO"

Se trabaja a través de la capacidades de análisis, de planificación, de organización y de toma de decisiones para realizar el proyecto final. También con la comunicación y presentación del póster digital, con la habilidad para trabajar, tanto individualmente como dentro del grupo, con la participación y con el sentido de la responsabilidad. Además la predisposición a actuar de una forma imaginativa, la autoestima, la autonomía, el interés y esfuerzo por el proyecto final contribuyen al desarrollo de esta competencia.

En esta unidad l@s alumn@s construyen su propio aprendizaje a través de la búsqueda de información y a través de la exposición de sus trabajos al resto de compañer@s. Ell@s tendrán que iniciar, organizar y persistir en su propio proceso de aprendizaje de forma autónoma.

Esta competencia se trabaja a través del estudio de los continentes: ríos principales, océanos, población y localización en un mapa del mundo.

Esta competencia se trabaja a través del estudio y práctica de juegos y bailes de diferentes culturas, valorando la importancia de las culturas como fuente enriquecedoras de conocimiento y disfrute.

Área de la información: L@s alumn@s buscarán y seleccionarán en la red información sobre los juegos, bailes, ríos, océanos,... del continente que hayan escogido. Área de la expresión: Los resultados de su aprendizaje lo deberán presentar en un póster digital utilizando herramientas digitales que veremos en los recursos de esta unidad. Área de la comunicación: L@s alumn@s utilizarán las redes sociales para construir su aprendizaje. Llevaremos a cabo una actividad complementaria que consiste en una videoconferencia con un representante de una ONG que promocione la interculturalidad. Cada grupo, habrá preparado previamente las intervenciones de esta videoconferencia. Además, se compartirá el trabajo con estudiantes de otros centros educativos a través del blog y las redes sociales. Área de la resolución de problemas: Los grupos deberán elegir las herramientas adecuadas para los pósteres y trabajar con creatividad e imaginación. Área de la seguridad: El alumnado deberá hacer un uso seguro de las webs, utilizar imágenes y datos autorizados, proteger su identidad y las contraseñas y utilizar una comunicación basada en el respeto.

Se trabaja a través de los juegos y bailes como recursos para favorecer la salud. La competencia matemática se aborda a partir de las gráficas estadísticas con el estudio de la población de cada continente. Y el uso de las cámaras de vídeo y de fotos también favorece la competencia básica en tecnología.

Se trabaja en esta unidad a través de la:

• Comunicación oral en los debates, en el intercambio de información para buscar contenidos y en la presentación del póster digital.
• Comunicación escrita para leer información y expresarla en los diferentes soportes digitales.

CONTENIDOS

EDUCACIÓN FÍSICA: Conocimiento y práctica de juegos y bailes del mundo. Desinhibición, respeto y valoración de culturas.

LENGUA:Comunicación oral y escrita.

MATEMÁTICAS: Interpretación y creación de gráficas estadísticas.

EDUCACIÓN PLÁSTICA Y VISUAL: Grabación de videos y toma de fotografías.

CIENCIAS NATURALES: Características principales de la hidosfera. Actividad física y salud.

CIENCIAS SOCIALES: Localización de continentes en mapa. Ríos y océanos de los continentes. Población de los continentes.

"JUGAMOS Y BAILAMOS POR EL MUNDO"

MÚSICA: Práctica de bailes del mundo. Sentido del ritmo y la percursión.

TRANSVERSALES: Educación para la salud Interculturalidad Educación para la Paz Coeducación

METODOLOGÍA

RECURSOS

La metodología que se va a llevar a cabo es activa, siendo el alumno protagonista de su propio aprendizaje. Se formarán grupos de cinco alumn@s que deberán realizar el proyecto final. Todo ello a través del uso de herramientas digitales, redes sociales, buscadores,...

TEMPORALIZACIÓN

FASES Y ACTIVIDADES

ROL DOCENTE Y DIRECTRICES PARA EL ALUMNADO

"JUGAMOS Y BAILAMOS POR EL MUNDO"

ROL DEL DOCENTE En esta unidad el rol del docente consiste en ayudar y motivar al alumnado en su trabajo, resolver dudas y llevar a cabo una evaluación continua por si hay que reconducir el proceso. No obstante, previo al desarrollo de la unidad, el docente habrá preparado y organizado esta unidad, sus recursos, las webs para buscar información y los programas que se pueden utilizar. DIRECTRICES PARA EL ALUMNADO Las directrices que se le darán al alumnado para el desarrollo de esta unidad son: explicación de los objetivos de la unidad y los trabajos a realizar, explicación de programas para realizar un póster digital. Se le insistirá en el uso adecuado y seguro de los medios tecnológicos y la red. Y se les recordará que pidan ayuda cuando la necesiten.

FASE INICIAL (dos sesiones) En esta fase se presentará la unidad y el proyecto final a realizar por grupos de cinco, es decir la realización de un póster digital donde aparezca un baile y dos juegos de un continente. Y además la localización del mismo en el mapa del mundo, su hidrosfera (ríos principales y océanos), población,...  Se repartirán los continentes para que cada grupo trabaje sobre uno y se planificará el trabajo a realizar en la unidad. Se realizará una videoconferencia con una persona de una ONG dedicada al fomento de la interculturalidad a través de un hangout. Se pretende que el alumnado comprenda la importancia de otras culturas. Se publicará en el blog de aula unos marcadores sociales para la búsqueda de información, limitando así las webs a utilizar. Para ello haremos uso de symbaloo. Esta fase será de presentación y comprensión del proyecto y de evaluación inicial para ver el nivel del grupo. FASE DE DESARROLLO (cinco sesiones) En esta fase l@s alumn@s trabajarán por grupos, buscando la información, confeccionando sus pósteres (juegos y bailes de los continentes, gráficas de población, mapas con ríos y océanos,…), preparando los juegos y bailes... Publicarán sus trabajos en blogger, facebook y twitter. Para ello utilizarán diferentes medios y programas como los que aparecen señalados en el apartado de recursos. E intercambiarán información con alumn@s de otro centro que llevan a cabo su mismo trabajo. FASE FINAL (tres sesiones) En la primera sesión de esta fase l@s alumn@s, por grupos, presentarán su póster digital al resto de sus compañer@s. Luego se hará una debate sobre lo que han aprendido y publicaremos una entrada en el blog del aula sobre las reflexiones. En las otras dos sesiones se practicarán los juegos y bailes que han presentado en el póster digital. Y grabarán vídeos y tomarán fotos para subir al blog personal. Además estas sesiones nos servirá para aplicar la rúbrica de evaluación.

Esta Unidad Didáctica se llevará a cabo en 10 sesiones de 60 minutos. Y se dividirá en tres partes:

• Fase Inicial (Presentación y comprensión del proyecto)
• Fase de Desarrollo (Aprendizaje activo por parte del alumnado, buscando, seleccionando información, construyendo el póster digital,...)
• Fase Final (Presentación de los trabajos, comunicación al resto, práctica de juegos y bailes de los continentes,...)