Planeación didáctica argumentada

Planeación didáctica argumentada

PROGRAMA DE FORMACIÓN DOCENTE 2016

INTRODUCCIÓN

Bienvenido a tu curso de Planeación didáctica argumentada. Dentro de esta presentación encontrarás la información general del curso. Revisa todos los elementos que contiene y ten en cuenta que aquí encontrarás los enlaces a los recursos de interés que utilizarás durante tu trayecto formativo.​

Periodo del curso 6 de Julio al 9 de Agosto de 2016

TEMARIO

1. Elementos de la planeación didáctica argumentada 1.1. Contexto interno y externo de la escuela

• Caracterización del entorno familiar, social, cultural, escolar

1.2. Características generales del curso

• La planeación didáctica y su relación con las características de los estudiantes
• Características y procesos de aprendizaje de los estudiantes

1.3. Plan de clase

• Relación con el contexto interno​ y externo de los estudiantes en cada una de las etapas de la planeación didáctica
• ​Planeación didáctica y su relación con el contexto interno y externo de los estudiantes en cada una de las etapas de planeación didáctica

1.4 Estrategias de intervención didáctica

• Estrategias de enseñanza aprendizaje considerando el contexto interno y externo de la escuela

• ​​Estrategias de enseñanza aprendizaje considerando las características y proceso de aprendizaje de los estudiantes
• Estrategias de enseñanza aprendizaje de acuerdo a los propósitos de la asignatura​

1.5 Evaluación

• Estrategias, métodos e instrumentos de evaluación en la planeación didáctica

2. Elaboración de la argumentación de la planeación didáctica 2.1 Análisis del contexto interno y externo de la escuela y su relación con la planeación didáctica 2.2 Relación y análisis de las características generales del grupo con la planeación didáctica 2.3 Análisis del plan de clase, las estrategias de enseñanza aprendizaje y evaluación en la planeación didáctica 2.4 Justificación de cada uno de los elementos de la estrategia didáctica utilizadas 2.4.1 Reflexión sobre los alcances del plan de clase 2.4.2 Justificación de las estrategias utilizadas

OBJETIVOS DEL CURSO

General

• Elaborar y argumentar una planeación didáctica para fortalecer y reflexionar su desempeño profesional docente.​

Particulares

• Identificar las características del entorno familiar, escolar, social y cultural de los estudiantes.

• Describir la organización escolar y los servicios con los que cuentan los estudiantes.

• Elaborar una estrategia didáctica considerando las características generales y particulares de los estudiantes.

• Describir la relación del plan de clase con los aspectos contextuales y las características de los estudiantes.

• Identificar las estrategias, los métodos e instrumentos de evaluación en la planeación didáctica que se elaboró.

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• Analizar los elementos internos y externos del plantel y como éstos se relacionan en la planeación didáctica elaborada.

• Elaborar un escrito donde se consideren las características generales del grupo y la forma en la que las vincula en su planeación didáctica.

• Argumentar los aprendizajes y logros de los estudiantes a través de las actividades diseñadas en la planeación didáctica.

​

• Argumentar las estrategias, métodos y técnicas de evaluación diseñadas en la planeación didáctica considerando el diagnóstico del grupo. ​

METODOLOGÍA

El presente curso está estructurado por unidades, en cada una encontrarás diferentes recursos y actividades con la intención de lograr los objetivos de aprendizaje. Para iniciar cada semana de trabajo, te sugerimos revisar los recursos de apoyo que facilitarán el autoestudio, de esta manera podrás organizar las horas de trabajo destinadas a la revisión del material y a la realización de tus actividades.​​

METODOLOGÍA

​Para agilizar la revisión de las unidades se han programado actividades semanales, por lo tanto en cada semana de trabajo encontrarás los siguientes materiales de estudio: ​

Recursos

Actividades

Las actividades planteadas para este curso tienen la finalidad de conformar una planeación didáctica argumentada, tomando en cuenta todos los elementos que se requieren para su elaboración. Para fines de este curso deberás elegir a un grupo en el que actualmente te encuentres impartiendo clase, con el fin de hacer una planeación de un tema de tu asignatura. En esta planeación elaborarás estrategias de intervención didáctica de acuerdo al contexto interno y externo de la escuela, características y procesos de aprendizaje de los estudiantes, así como tener presente que lo anterior se encuentre de acuerdo a los propósitos de la asignatura. Finalmente, elaborarás una argumentación de tu planeación didáctica. En cada actividad se presentarán criterios de evaluación, asegúrate de que tu entrega cumple con los criterios establecidos, ya que se tomarán como base para valorar tu tarea. ​

METODOLOGÍA

Recomendaciones generales

METODOLOGÍA

Te sugerimos seguir las siguientes recomendaciones para agilizar la revisión y realización de las actividades programadas para cada semana:

Para conocer específicamente las acciones que realizarás en cada semana de trabajo, consulta la guía académica, en ella encontrarás más información.

Durante el curso participarás en diferentes foros de discusión, en este espacio podrás interactuar con tus compañeros. Es importante que revises la ortografía, gramática y la claridad de tus comentarios, ya que este aspecto contará en tu calificación. Toma en cuenta las reglas de netiqueta al momento de participar en el foro y retroalimentar las participaciones de tus comentarios. En cada foro se presentarán criterios de evaluación, asegúrate de que tu participación en el foro cumple con los criterios establecidos, ya que se tomarán como base para valorar tus intervenciones. ​

METODOLOGÍA

Facilitador

El facilitador o facilitadora será un agente que te guiará y acompañará en tu proceso de aprendizaje durante el curso, atenderá tus dudas y evaluará tu progreso académico. Estará atento a tus aportaciones, verificará el cumplimiento de tus actividades de acuerdo a las semana de trabajo, retroalimentará tus actividades entregadas y participaciones en foros de manera oportuna, con la finalidad de que tu progreso en cada unidad de trabajo refleje el cumplimiento de los objetivos planteados para este curso. Resolverá tus dudas académicas y técnicas, en caso de que él no pueda resolver tus dudas te indicará a quién dirigirte para poder resolverlas.​​

METODOLOGÍA

Espacios de comunicación

En el encabezado del aula virtual

En la sección de mensajes

En una ventana de aviso

Contacta a los participantes de tu grupo y a tu facilitador o facilitadora a través de la mensajería interna del aula virtual. Al enviar este mensaje recibirán automáticamente una copia en su correo electrónico. Cuando recibas un mensaje, éste se verá reflejado en el aula virtual de las siguientes formas:​​

METODOLOGÍA

También puedes revisar el perfil de cada persona e identificar qué información de contacto ha decidido compartir. Además de su correo electrónico, los participantes tienen la opción de colocar sus formas de contacto en algunas redes sociales y otras aplicaciones de comunicación personal. En los espacios de comunicación encontrarás también los siguientes foros: ​

Foro de dudas

En este espacio podrás compartir las dudas académicas y técnicas que requieras resolver en el tiempo que durará en el curso.​

Este es un espacio diseñado para conocer a los participantes del curso, en él podrás compartir información como el lugar donde te encuentras, tu formación académica, hobbies e intereses.​

Foro de presentaciones personales

METODOLOGÍA

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

RECURSOS DE INTERÉS

A continuación encontrarás los enlaces a los documentos oficiales necesarios para consulta y trabajo durante el curso. Explora cada ícono para revisarlos.

SERVICIO PROFESIONAL DOCENTE

Página del Servicio Profesional Docente​: http://servicioprofesionaldocente.sep.gob.mx/

Video tutorial para utilizar la página del SPD: https://www.youtube.com/watch?v=5C2FFZCF97M

DOCUMENTOS GENERALES

​Perfil, parámetros e indicadores para docentes y técnicos docentes en educación media superior (PDF).

Etapas, aspectos, métodos e instrumentos. Proceso de evaluación del desempeño docente y técnico docente. Educación media superior (PDF).

GUÍAS DE ESTUDIO POR ASIGNATURA

Enlace a la página donde encontrarás todas las guías de estudio para la elaboración de la Planeación didáctica argumentada. ​

CIENCIAS EXPERIMENTALES

MATEMÁTICAS

CIENCIAS SOCIALES

HUMANIDADES

COMUNICACIÓN

PARA ACCEDER A LA PLATAFORMA ​El sistema operativo puede ser: Windows Vista Service Pack 3 Linux con las siguientes distribuciones: Ubuntu, Centos, Red Hat, Fedora o Debian Mac 9.2 Hardware 512Mb de RAM Procesador a 1.6Ghz Disco duro de 20 Gb Tarjeta de video compatible con DirectX Monitor con resolución de 800 x 600 pixeles por pulgada Velocidad de conexión a internet Banda ancha a 1Mb

REQUERIMIENTOS TÉCNICOS

¿Qué características debe tener mi computadora?

PARA VISUALIZAR LA INTERFAZ El navegador puede ser: Internet Explorer 7 Firefox versión 4.5 Google Chrome versión 4.5 Safari Software Habilitar Flash en el navegador Se necesita un lector PDF Suite ofimática Office 97 u Open Office Habilitar Cookies en el navegador (habilitadas por default)​

¿Qué debo instalar en mi computadora para acceder a la plataforma?

Si tiene dudas en cuanto a los requerimientos antes expuestos, le sugerimos solicitar apoyo al área de Informática o Sistemas de su plantel.​

REQUERIMIENTOS TÉCNICOS

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