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Nueve claves para el diseño de proyectos eTwinning de calidad

Transcript

Elige una buena idea

Busca un socio adecuado

Organiza la comunicación

Aplica criterios de calidad

Crea actividades de colaboración

Planifica la secuencia

Enriquece Twinspace

Piensa cómo evaluar

Ángel Turrado

CLAVES PARA UN PROYECTO ETWINNING

Inspírate en buenas prácticas

Inspírate en buenas prácticas En el Portal Nacional eTwinning puedes encontrar los Premios eTwinning de los últimos años. Aquí se muestran los proyectos que han alcanzado la excelencia en eTwinning. También hay otros que por su calidad merecen ser reseñados como Proyecto del mes. Entra en el enlace para acceder a estos proyectos de los que sacarás ideas para enriquecer el tuyo propio. Proyectos

Elige una buena idea En eTwinning, como en otro tipo de proyectos, es tan importante el proceso y desarrollo de las propias actividades como el producto final. Todo proyecto debe tener interés para los alumnos, así que valora bien si tu idea de proyecto conecta con sus vivencias e inquietudes. Otro aspecto importante es que el proyecto persiga objetivos pedagógicos y formativos. Escoge bien los objetivos y contenidos más significativos para la adquisición de competencias y deja otros contenidos para desarrollarlos con otro tipo de metodologías. Para que el proyecto sea motivador tiene que partir de la necesidad de saber y conocer que tienen los alumnos. Plantea preguntas abiertas que sirvan de guía y les invite a pensar, al mismo tiempo que permitan detectar ideas previas que facilitarán el modo de crear otras actividades. Establece qué producto final deben realizar los alumnos teniendo en cuenta las competencias que deseas que desarrollen. Si tienen edad suficiente, facilita su creatividad permitiendo variaciones en los formatos de presentación.

Enriquece Twinspace Twinspace está pensado para hacer posible la comunicación y la colaboración en un proyecto eTwinning. Aprovecha todas sus potencialidades. Dispones de contenedores de archivos que se incluyen en la sección MATERIALES. Aquí puedes alojar y compartir documentos, imágenes y vídeos. La sección PÁGINAS se comporta como una wiki donde los miembros que tienen los permisos necesarios pueden editar páginas web. En estas páginas se pueden incrustar toda clase de objetos que sean utilizados en las actividades. En Twinspace puedes presentar los foros que consideres necesarios para facilitar la comunicación entre los miembros del proyecto. Con la nueva herramienta EN VIVO (LIVE) puedes programar sesiones de chat y videoconferencias. Si la edad de los alumnos lo permite puedes conceder permisos de Alumno-administrador para que puedan encargarse de la creación de páginas o de la dinamización de algunos foros. Todo Twinspace dispone del Diario de proyecto a través del cual puedes informar a la comunidad escolar de vuestras actividades y progresos. También puedes hablar con el Servicio Nacional de Apoyo a través de la Tarjeta de Proyecto. Ellos resolverán tus dudas y te orientarán siempre que se lo solicites. En el siguiente mapa conceptual encontrarás algunos ejemplos de aplicaciones con las que puedes enriquecer Twinspace. Tecnologí­as educativas Mapa conceptual Ihmc

Busca un socio adecuado En todo proyecto eTwinning debe haber al menos dos socios fundadores de dos países distintos, pero después se pueden agregar más. Busca un socio activo y lleva a cabo con él un intercambio de impresiones para conocer vuestras necesidades, el perfil de los alumnos, los respectivos contextos escolares y los resultados que esperáis alcanzar. Consensúa con él todos los aspectos que has pensado para el proyecto. Valora y acepta sus propuestas como si fueran tuyas. Planificad justos los objetivos, contenidos, actividades, metodología, temporalización... todo de común acuerdo, así saldrá un proyecto coherente y unitario y hará que los alumnos se impliquen en el mismo. A un proyecto eTwinning se pueden sumar otros socios. Debéis tener en cuenta antes de aceptar a nuevos socios si el proyecto se va a enriquecer con sus aportaciones o si pueden dificultar su desarrollo. Valorad la cantidad de socios que puede admitir vuestro proyecto para que no se resienta la colaboración.

Piensa cómo evaluar La evaluación no es un tema menor en eTwinning. Con la evaluación se evidencia el trabajo hecho y permite darlo a conocer a la comunidad escolar. La evaluación continua permite detectar los problemas y dificultades que se presentan en el desarrollo del trabajo y poder adaptar los métodos y estrategias en función de la orientación que va tomando el proyecto. La evaluación final sirve para descubrir aquellos elementos que son reutilizables para futuros proyectos, diferenciar aquellos que hay que desechar y los que hay que modificar o mejorar. Identifica aquellos instrumentos que sean más adecuados para evaluar y que proporcionen la información necesaria. Utiliza cuestionarios tipo test, trivials, herramientas online con elementos gráficos, rúbricas... Acuerda con tu(s) socio(s) las herramientas de evaluación y cómo las vais a utilizar. Permite que también los alumnos participen en la evaluación de ciertos procesos del proyecto.

Aplica criterios de calidad El Sello de Calidad Nacional es un reconocimiento del Servicio Nacional de Apoyo a aquellos proyectos que cumplen con los criterios de calidad eTwinning. Este sello es imprescindible para obtener el Sello Europeo y para poder presentarse a los Premios Nacionales. En el siguiente artículo accedes a toda la información sobre los criterios de calidad y sus indicadores. Si los tienes en cuenta desde el principio podrás confiar en la consecución de dichos sellos. Criterios de evaluación de Sellos de Calidad Nacional Actualizamos en el presente artículo la información sobre los criterios de evaluación para Sellos de Calidad Nacional que podéis solicitar en las últimas fases o al concluir un proyecto eTwinning. Aprovechamos para recordar que los Sellos de CalidadNacional son un reconocimiento al esfuerzo y trabajo realizado en los proyectos eTwinning. Etwinning

Actividades de colaboración La colaboración es un pilar esencial en eTwinning. Sin embargo no todo lo que puede ser colaboración dentro del aula lo es para un proyecto eTwinning.No hay colaboración si los centros socios trabajan por separado aunque en cada uno de ellos se trabaje en equipos. Colaborar significa interactuar para negociar, consensuar, decidir, resolver conflictos, reconducir, reflexionar, valorar y aprovechar las habilidades de cada uno de los miembros, que se comprometen con el grupo y son igualmente responsables del aprendizaje. Organizar equipos mixtos entre los centros puede asegurar el trabajo en colaboración. Hay colaboración cuando los alumnos son co-autores con sus socios de los productos finales. Planificar actividades en las que sea necesaria la contribución de todos los escolares para su consecución. También puedes crear actividades para que completen o usen materiales realizados por los socios. Crear recursos comunes, proponer ideas y debatirlas, coeditar en una web y hacer una evaluación conjunta son algunas ideas de actividades colaborativas que pueden incluirse en un proyecto de este tipo.

Organiza la comunicación La comunicación es uno de los pilares básicos de cualquier proyecto eTwinning. Comienza desde la misma gestación, donde los docentes se ponen de acuerdo para definir el diseño. En el Twinspace se encuentran varias herramientas de comunicación: todos los miembros del proyecto pueden comunicarse a través de mensajes de correo interno, se pueden crear cuantos foros se necesiten y se cuenta con el espacio "EN VIVO" (LIVE) donde programar sesiones de chat y videoconferencia. No esperes a que la comunicación fluya por sí misma. Planifica actividades para que los miembros interaccionen, dialoguen, compartan sus vivencias. ¡Ayúdales a romper el hielo!

Planifica bien la secuencia Hay que tener en cuenta que en los proyectos eTwinning participan personas que no se conocen de antemano y que lo hacen a través de medios que deben aprender a manejar. No podemos enfrentarles a las tareas sin una preparación previa del ambiente en el que se van a desenvolver. Dado que la mayor parte de la actividad se desarrollará online te propongo que veas el modelo de tutoría virtual de Gilly Salmon: <span id="selection-marker-1" class="redactor-selection-marker" data-verified="redactor"></span>